2021年小学六年级班主任工作参考总结VIP免费

2021年小学六年级班主任工作参考总结有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品味过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的亲切配合，班主任确实是再有本领，也难以发挥作用，因而我在班主任这个岗位上的一点一滴，也确实是只做了班主任该做的工作。下面我就班主任工作做简单总结1、以“亲”为主，以“勤”为辅。“亲”确实是班主任对学生的态度和气可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心肠给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并协助处理征询题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓舞其树立坚决的意志和决心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐本人的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任假设给他们的关心，的信任和的爱，必定会点燃他们发奋向上的火花。“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不管上课或下课，留意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进展教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的征询题千变万化，你得按照学生的年龄，性格，同学关系，家庭情况或社会关系等各方面的要素，找出一个适宜于这个学生的方法，处理他所遇到的征询题，使他不至于在学习和思想上落伍。勤动手指的是学生在详细工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲身手把手的教学生，协助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长获得联络，可以通过或亲身到学生家里去，理解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师特别多时间，但却能防止学生出现意外，协助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，开诚布公地与学生谈话，谈谈本人的方法，倾听他们的意见，不断改良本人的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新方式的需要。2、抓住教育时机，促进学生开展。抓住教育学生的“时机”，确实是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适宜的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进展教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要擅长等待；当“时机”降临时，要立即抓住；当“时机”已过，应擅长迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说：机不可失，时不再来。一次数学课上，我请学生99乘20进展简算。大家多高高的举起手，随后我请一个后进生来板演，他上来就用竖式计算，教室里捧腹大笑，我想这个同学本来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟了？我得帮他！我严肃地说：“你们还笑得出来？折振元同学不但已经会用简算来计算这道题，而且还明白了老师后面要用竖式计算来验证一下我们这道题做的对不对，只是他还没说完，是如此吧？他点点头，眼里含着感激，教室里一片哗然。抓住有利的教育时机，对学生进展思想政治教育，开展班级治理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。[1]