班主任工作经历点滴参考总结班主任工作经历点滴(1)：通过这几年学校正卞和文化的精心打造，卞和献玉的故事能够说已经是家喻户晓。楚人卞和所表现出的那种坚决信念和执着追求，给我们留下了深深的考虑。大家不妨试想一下：卞和在痛失双足后假设意志消沉，结果会如何样?对，抑郁寡欢，郁郁而终。然而我们的卞和却在古稀之年第三次献玉获得成功。在那个缺医少药的年代，支撑他活到70高寿并等来明君文王的原动力是什么?我认为是他拥有豁达的胸怀，拥有笑对人生的态度。事实上，在当今这个时代，我们班主任的工作同卞和献玉的历程是一样的，充满挑战，充满委曲，我们该如何应对?坚持良好心态，做一个欢乐而幸福的班主任。我总觉得，做教师不当班主任，那真是失去亲切学生、亲近家长的时机，吃了大亏。此刻，我们一般人有19年的光阴是在班级生活中度过：幼儿3年，小学6年，中学6年，大学4年。小学是人生筋骨血肉成长最快的6年;是人生喜怒哀乐情感最为自然流放的6年;是人生意志质量构成的6年;是奠定人生良好适应的6年;是决定一个人命运奠基的6年。我们的班级就好似一座长长的桥，通过它，人们跨向梦想的彼岸。我们的班级好似一个大家庭，同学们好似兄弟姐妹般，互相嬉戏着，打闹着，一齐长大，一齐成熟，最终离开这个家，走向社会。班主任确实是这个大家庭的家长。“当家才知柴米贵，处世方知父母恩。”应对我们别无选择的身份，我们如何样才能把这个家当好，做一个欢乐而幸福的家长呢?第一，要学会适应黑格尔说有句名言：存在即合理。一个东西、一种现象他既然存在，就必须有适宜它存在的环境。应对错综复杂的社会环境，我们每个个体都是那么的渺小。我们无法要求环境适应自我，只能让自我适应环境。就拿这次平衡验收来说，此刻这种搞法我也特别反感!但这是大势所趋，目前确实是如此一种环境，对上，你必须得适应，对下，你还要学会“走钢丝”:尽量减少不必要的折腾，尽自我微薄之力让验收做到教师少抱怨，学生家长少反感!我们常说生活要有梦想，但我们不能用梦想主义的目光苛求生活。我们无法改变不尽人意的社会环境，不如换一种角度来考虑，从改变自我做起，让环境朝着如人意的方向改变一丝，改变一毫。下头几名话让我们共勉：抱怨环境不好，常常是我们自我不好;抱怨别人太狭窄，常常是我们自我不豁达;抱怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太差;抱怨学生难教育，常常是我们自我方法少。人应当学会自我更新，今日的我应当比昨日的我有新的认识、新的觉察、新的提高。仅有自我不断更新了，世界在我眼里就总是新的。第二，要选择进取主角进入生活班上两个小孩正在教室里大打出手，“嗷嗷”的尖叫声，“砰砰”的撞击声不绝于耳。这时，你破门而入，教室顿时万籁俱寂，见到你的突然出现，他们吓呆了。这时，你会如何样办?我认你有十几种甚至几十种主角能够扮演。你能够扮演一个大发雷霆的主角，结果自我出了一通气，学生也不欢乐。你能够扮演一个不负责、听之任之的主角，结果学生越来越淘气，你的威信也越来越低。你能够扮演一个有丰富经历的教师主角，给学生分析打架的危害，帮学生制定出防止打架的措施，使学生佩服得五体投地。因而，你也能够扮演对学生只会训斥挖苦一通，别的方面一筹莫展的主角，使师生之间心理上有了隔膜。你还能够扮演学生严父、慈母、兄长、家属的主角。总之，你面前尽管只是两位打架的学生，但你却不止两种处理这个征询题的选择。选择的主角不一样，决定着教育效果的不一样。变换角度考虑征询题，选择进取的主角进入生活。容易使人成为一个成功者。我们不要抱怨学生难教，教师抱怨学生难教，就像医生抱怨患者难治一样。医生抱怨患者得的病太重，就不给治疗，那他的医疗水平永远不会提高。医生的医疗水平是在治疗各种疑难杂症的过程中提高的。教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。从这个意义上讲，后进学生协助了我们，帮我提高了教育水平。第三，要多学习，少指责凡事都好指责的缺点，危害是特别多的。1、培养了吹毛求疵的坏适应。凡事都从挑缺点的角度去考虑，每件事都有不完美的地点。如此挑的结果，只能养成一种从太阳中寻找黑点的病态心理。2、...
