政教处范文之文明学校建立工作总结我校是县第九届文明学校,2005年以来,我校在原有的根底上进一步加大工作力度,狠抓学校的德育平安和教学工作，有效地优化了我校的校风和学风，使今日之南城中学呈现出一派祥和而又欣欣向荣的喜人场面。这几年,在文明学校建立方面主要做了以下几面的工作。一、坚持正确的办学方向，加强组织领导。我校全面贯彻教育方针，以培养“德、智、体、美、劳”全面开展的合格人才为办学思想，以创办一所具备一流治理水平、一流教育质量、高素养老师队伍，具有时代特点又有办学特色的学校为目的，发挥党组织的政治核心和监视保证作用，坚持依法治校、以德治校。新一届学校领导班子充分认识到德育和平安工作关于一所学校开展的重要意义，十分注重这方面的工作。三年来，学校总把德育和平安工作当作学校重中之重的工作来抓。学校定期召开德育工作专题会议，研究和部署学校的德育和平安工作，制定长期和短期相结合的工作计划。学校为了做好德育和平安工作还成立了以副校长为组长、政教处主任为副组长的德育平安领导小组，详细负责组织施行学校的德育和平安工作，使我校的德育和平安工作有了强有力的组织保障。二、健全德育机构，完善治理制度。要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的开展必需要有一支健全的德育师资队伍和完善的治理制度,学校充分认识到这一点,选拔工作才能强，业务精的优秀老师担任中层干部、段长、班主任、团委书记、少先队辅导员，充实了学校德育队伍。学校建立由党支部、校长室——三大处、团委、校关工委——年段、教研组——班级——家庭、家长、学校校外共建单位的治理网络。学校德育工作做到工作有计划、有总结。德育工作人员做到分工不分家，既团结协作、齐抓共管又能独立地开展工作。学校通过广泛地调查研究和征求意见，制定了南城中学《老师评比评先暂行规定》、《班主任工作治理条例》、《校园治安治理施行方案》、《环境卫生守则和奖罚条例》、《学生一日常规》、《学生违纪教育方法》等有关德育治理制度，使学校的德育工作有了强有力的制度保证。三、注重德育科研，开发德育资源。我校积极派员参加上级教育部门组织的德育研讨和立足校本开展德育研讨会、交流会，提高德育师资的德育才能。我校每学年召开一次以上的德育研讨会或班主任经历交流会，定期总结交流。我校创办一次教学开放周活动，召开两次家长座谈会，接受家长、社会的监视和建议，坚持民主办学。我校还充分利用板报、宣传栏、国旗下讲话、主题班会、邀请关工委老同志和法院资深法官做报告等德育载体，选择业务精、教学效果好的老师任教思想品德、政治课，发挥思想品德、政治课的主渠道作用，对学生进展爱国主义、理想前途、道德情操、法纪认识和平安认识，养成适应的教育。为繁荣校园文化，我校开设乒乓球、围棋、美术校本教材课程，培养学生热爱家乡的观念。学校积极开展心理健康知识讲座及青春期教育，让学生既有一个健全的体魄又有一颗健康的心。四、关爱学生，树师表形象。我校认真学习贯彻落实《中小学老师职业道德标准》，利用每周一的老师例会，开展师德教育活动。三年来，学校老师没有品行不良行为和违法违纪现象；无凌辱、体罚或变相体罚学生现象；没有出现驱逐和劝退学生现象。我校施行育人全员责任制，每位老师每学期至少要对所任教班级两名或两名以上的后进生、学困生进展转化，一视同仁、面向全体、关爱学生、树立师表形象。五、整顿校园秩序,严肃校规、校纪，标准学生行为。评价一所学校，重要的一点确实是看它的校风、学风。校风、学风直截了当妨碍到学校的声誉和制约学校的开展，而学生行为标准又直截了当妨碍学校的校风、学风。三年来，我校十分注重学生行为标准建立，建章立制，细化学生行为标准常规。在德育领导小组领导下，学校通过各种德育载体、渠道、方法对学生进展爱国主义、道德情操、理想前途、法纪认识、平安认识、养成适应等方面进展教育。现我校学生已根天性够自觉恪守《中学生守则》、《一日常规》，具有较强爱国、爱人民的思想、集体主义精神。通过教育，学生老实守信、礼貌待人、团结同学、积极参与各种集体活动和社会实践活动；...
