2021八年级下学期语文教师工作参考总结2021八年级下学期语文教师工作总结【一】酷夏已至，一个学期将完毕了，我觉得有必要好好反思这一学期的语文教学，以鞭策本人更好地迎接新一学期的到来。至此做如下总结：一、培养学生对语文的兴趣针对班级学生学习能动性比较差这一特点，我在课堂教学设计中有认识地加强了语文解题方法的改良和指导，注重根底训练，由于我认为“兴趣是第一个教师”，假设学生的学习兴趣淡，就要让他好好学习出成绩，这是不符合小孩成长规律的。语文教学也是如此，只有让他乐在其中才能认真学习好。语文教学的脚踏实地还表达在日积月累的坚持性上。首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪明就能学好的科目，必须有着坚持不懈的精神。因此，我要求每位学生都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。积累还表达在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地提高本人的阅读才能。语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的直截了当联络表现得最不明显，特别大程度上表达着对本学科整体素养的调查。题海战术不适宜语文学科，靠大量做题难以培养出学生的综合语文才能。中学语文不在深，而在广。学生的知识面和阅读范围决定了语文综合素养的高低，而现在初中生学习紧张，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至可以说学生根本没有属于本人的时间，更不会静下心来去品味欣赏文学作品，而现在社会读书风气也不乐观，学生接触的东西都特别低俗，因此良好的语文学习环境的缺少也是导致学生语文综合才能差的缘故之一。鉴于此种情况，关于语文的学习，我认为关键要靠课堂教学，而语文课堂教学关键在于教师，在于教师的观念和教学设计上。一节课仅有40钟，如何调控和把握这个时间，使学生在学习知识的过程中可以按部就班，由浅入深，学以致用，这就需要教师作为引导者应该明白得调控艺术，做到理论与实践相统一，使教学行为上升到理论高度。而我发现在教学过程中经常会出现理论与实践脱节的现象。我要把课堂39分用好，争取最正确的教学效果，还需进一步努力。二、改变对语文的看法同时针对语文学科，有不少学生的学习观念仍未改变，认为听与不听一个样，考试即便考不了高分，但也不会比别人差多少，带着兴趣学的学生并不多，学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少，知识面太窄，根底知识相当匮乏，出现许多错别字、错用词语现象，一遇到仿写句子等题就束手无策，作文写作立意不新颖，主题不突出，内容太浅薄，有的学生学习态度不端正。作为教师应负一定的责任，要教给学生学习方法，要改变学生的学习观念和态度，另外，更重要的是要提高本身的修养和专业水准以及教学艺术，先把学生的学习兴趣培养起来。此外，针对这一学期中学生表现出来的差异，我觉得好适应使学生终身受益。语文学习不光要有方法，良好的学习适应显得尤为重要。半个世纪往常，老教育家叶圣陶先生在阐述教育的根本主旨时指出：“教育的本旨原来如此，养成才能，养成适应，使学生终生以之。以为教育可以把学生所需要的全部给他们，学生出了学校再不用本人讨论追求了，这种认识是根本不对的。”叶老教育思想的一个重要方面，确实是教育学生在学习期间养成“使用语文”的良好适应。随着课改的不断深化，语文教学也在发生着质的变化。教师在教学中不再仅仅是传授知识，更多是教给学生方法，所谓“授之于鱼，不如授之于渔”;更多是培养学生的学习适应，培养学生做人的质量。据我观察，但凡思想质量不错，又有良好学习适应的学生，智力不管好或差，学习成绩也不会差到哪儿去的。在我所任教的班级中，就有几个如此的学生。她们平时上课专心听讲，积极动脑，作业清明晰楚，而且擅长提征询，每天保持着学习的热情。更重要的是她们注重学习适应，如答复以下征询题的完好性、针对性，看到不认识的字能及时地查字典等。由于她们已踏入了语文这扇“门”，因此学习起来才得心应手，游刃有余。可见，培养学生良好的学习适应在我们的教学中特别重要。通过一学期的学习我明白“知己知彼，百战不殆”，我更...
