郑大实小书香校园自评报告VIP专享VIP免费

郑大实小书香校园自评报告----郑州大学实验小学创建“书香校园”自评报告“腹有诗书气自华”，读书可以怡情，可以陶冶一个人的情操，它是一所学校的灵魂，更是一所学校的立校之本。我校以“乐〃智〃趣”为教育理念，紧紧围绕智慧教育，乐趣相伴，深入开展“营造书香型校园”活动，积极实施文化立校、读书兴校战略，在倡导读书习惯上狠下功夫，激励师生好读书、读好书、读书好，树立了正确的舆论导向，确立了“让读书成为习惯，让书香溢满校园”的学习理念，极大地激发了师生的读书热情，形成了一种“读书学习、奋发向上”的良好氛围。并开展创建“书香校园”系列活动，努力在活动实践中积累经验并收到良好效果。一、加强领导，健全制度。为加强“书香校园”建设的领导，我校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，成立了以张书杰校长为组长、冯霞副校长为副组长的“书香校园”创建领导小组，成员由校领导班子成员及各年级主任等组成。我们以学校图书室为基地，通过教师行为世范，创设浓郁的读书环境，开展形式多样的阅读活动，培养学生强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯，使阅读成为伴随人终生的生活方式，认真务实地将创建“书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面：1.我校出台了《创建书香校园实施方案》，制定了《郑州大学实验小学教科研管理制度》，校长带头学习，每年至少读2本教育理论专著，读书有读书笔记，且每年在5000字以上，把读书学习纳入教职工业务理论学习计划，每次例会都反复强调读书学习，从思想上认识到读书的重要性，达成读书的共识。通过教师读书演讲比，教师读书笔记展评，学生阅读笔记评比，研讨读书经验，交流心得体会，展示读书成果。成立教师、学生读书组织，每学期至少组织一次全校范围的读书节，对阅读成绩突出的师生给予表彰奖励，以此激发全校师生的阅读兴趣，提高他们的阅读积极性。2.每学期至少组织一次全校范围的读书活动，并有明确的第1页共20页读书主题：教师读书主题“读教育名著做智慧教师”；学生读书主题“与好书作伴与经典同行”。3.图书室制度健全，制定了管理人员岗位职责、书刊借还制度、藏书和资料室管理规则、阅览室守则、图书丢失和损坏赔偿制度，保证了师生的阅读空间。二、营造环境，改进设施。1.加强校园环境建设，学校的开放式书吧、教师休闲论道处等活动区，既布局合理，又相互映衬，在潜移默化中陶冶了师生情操，在举手投足、耳濡目染中历练了师生的心身，促进师生健康发展。2.加强了学校图书室、阅览室的建设，制定了图书室规章制度、图书室借阅制度。学校现共有图书39536册，生均图书22册，以班级为单位向图书室借阅图书供学生在课余及阅读课进行阅读。每班设有图书角，并张贴有各班的读书格言，不仅如此，学校在校网站及校微信平台，及时发表学生及老师的活动或读书随笔，引导学生多读书、乐读书、读好书，积极推动师生的创作激情，切实帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高人文素养，打好终身发展的基础。三、活动推进，读用结合。（一）开展教师读书系列活动教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新，我校开展了多项教师读书系列活动：1.倡导教师读好四类书。读经典名著，丰富了我们教师的文化底蕴；读教学专著，增强了我们教师的教学实践；读教育学书籍，让我们的教师了解学生的心理；读报纸杂志，让我们的教师紧跟时代脉搏。2.全体教师每人每学期至少都能够读完两本好书，并写出读书心得。学校每学年赠书给每一位老师，这一年，张校长先后向教师推荐了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》和李第2页共20页镇西的《做最好的老师》等书籍，并要求写读后感并进行读书演讲比赛与大家分享交流。现在教师阅读学习气氛浓厚，及时撰写了下上万字的读书笔记，同时对教师的读书笔记进行评比交流，老师们在阅读交流中无论是个人素质还是教学理论水平都获得很大提升。...