教育系统定岗分流工作参考总结（通用）VIP免费

教育系统定岗分流工作参考总结（通用）根据《xx市事业单位岗位设置治理试行意见》和《XX—XX学年xx开发区教育系统定岗分流工作施行方案》（武新管教字〔XX〕34号）等文件精神，结合我校实际情况，我校于XX年4月至7月进展了老师定岗分流工作，目前，本项工作已圆满完毕，全体老师表现良好，现就本项工作总结如下：一、整体情况全校老师126人，调出18人，到其他学校交流3人，转岗22人，内退10人，病假3人，借用2人，待聘1人。目前，核编教学岗位59人，教辅岗位8人。二、主要做法1、广泛宣传发动，夯实根底。我校从XX年4月开场，在全校开展了“认清人事制度改革情势，加强定岗分流认识”的教育，积极引导和教育广大教职员工理解政策、参与改革，提升自我，正确面对。6月份，先后3次召开专题学习会议，编发学习材料。7月4日舒位喜校长做了题为《昨天三中为我，今天我为三中，明天我们都是三中人》的专题报告，阐释了开发区老师核编分流的意义，解开了许多老师认为“差”才被“分”出去的错误理解，明确了这是开发区教育大开展的必定趋势，使广大教职员工对人事制度改革有了深入的认识，为本次定岗分流工作奠定了良好的思想根底。2、加强组织领导，科学制定方案。为了保证本次定岗分流工作能积极稳妥开展，我校成立了由舒位喜校长任组长、副书记和副校长任副组长、各部门中层干部和6名教职工代表为成员的工作领导小组，坚持“公正、公平、公开、竞争、择优”的原则，分宣传组、协调组、答疑组三个小组负责宣传发动、组织协调、答疑解惑等详细工作。并于6月份两次召开教职工代表大会，结合市区相关文件精神，讨论并修订了《xx市光谷第三初级中学XX学年教职工定岗分流施行方案》，正是由于充分发挥了工会组织职能并尊重广大老师的知情权和话语权，才使得本次定岗分流工作有了可靠的组织保障和科学指导。3、缜密筹划，精心操作，坚持以人为本。针对本次工作任务艰巨性、复杂性、竞争性的特点，工作领导小组屡次召开会议，本着“以人为本”的思想，反复商讨，采取了“先消肿、后手术、再跟踪”工作策略，明确了“三个一”操作流程。“先消肿、后手术、再跟踪”即是先引导老师认清开发区教育开展情势，让一部分老师结合个人实际情况，权衡个人职业的开展，以阳光心态，鼓舞自愿报名，主动申请分流到区内缺岗单位或者遥远薄弱单位，如此，既减轻了学校工作的压力，又尊重了老师的个人选择。然后，另一部分老师参与竞聘，我们采取“三个一”的方式，即：一次全体老师会上的自我述职；一次全体老师参与的材料审查和量化评分；一次全体老师参与的投票和唱票。实际证明我们的工作策略是有效的、工作流程是合理而高效的。在正式竞聘之前，有16位老师主动申请调出和交流到其它缺岗单位或遥远薄弱单位，有18位同志申请转岗，有7位同志申请内退。正式竞聘之后，只有12名老师落聘，占比不到10%，由于我校核编岗位有限，这12名老师都是特别优秀的老师，有区优秀青年老师两人，区优秀班主任两人，校优秀老师3人，接着我们采取“再跟踪帮扶”策略，耐心细致地做工作，协助老师转岗或申请到其它缺岗单位，以学校名义向其他缺岗单位推荐。目前，只有1人待岗。4、严明纪律，公正公平公开。工作之初，我们制定了“两大纪律，五项关注”，对工作小组和工作人员提出了纪律要求，确保本次定岗分流工作的公正、公平、公开。“两大纪律”是：1、不许徇私作弊。2、不许在非正式场合发表个人观念和言论。“五项关注”是：1、关注稳定，处理好个人与集体的关系。2、关注态度，对人要诚心，工作要细心，疏导要耐心。3、关注真实，老师个人材料和数据要真实，有据可查。4、关注落聘，对落聘老师要第一时间给予帮扶。5、关注提高，安排竞聘上岗的老师暑期学习和提高。在整个定岗分流工作中，领导小组和工作人员积极工作，没有一起违纪现象，广大老师积极参与，使得工作能顺利开展，圆满完毕。5、持续关注，理解互信。在上级部门的大力支持和广大老师的积极参与配合下，我校成功调出21人，转岗22人，分流3人，内退10人。关于定岗分流人员，学校采取了“送、请、访”三种方式保持联络，持续关注。送，即学校召开专门的欢送会...