班主任培训班工作参考总结班主任培训班工作总结(1)：这一学期我参加了“班主任远程培训”，尽管辛苦劳累却感受十分充实和欢乐。本次培训使我收获颇丰，不仅仅更新了我的一些旧的教育观念，还让我的专业理论和专业技能得到了较大提升。这次班主任远程培训中的每一个模块，每一个案例，都给我们工作在一线的班主任教师以最亲切、最有用、最详细的指导，使我重新对班主任工作进展考虑，对往常的工作进展反思，在开展一些更详细的实践工作的同时，重新激发了我的工作热情。在这次培训学习的过程中，在“班主任的每一天”、“班主任的每一学年”、“班主任与每次活动”、“班主任与每个班级”、“班主任与每个学生”、“做一个专业的班主任”等六个模块的学习材料中，每个模块都有作业和考虑题;个性让我们欢乐的是，每个模块都有知名度的教授专家为我们讲既结合实际又具有说服力的案例，他们呈现给我们的不是空洞的理论说教，而是他们在多年的教育生涯中真实的、鲜活的事例，能直截了当有效的应用于我们正在进展的教育教学实践中。这次培训让我们进一步明确了班主任工作的职责和好处，拓宽了班主任工作的思路，学习到了班主任工作的优秀经历;并让我明白得了如何更科学合理的做一名新时期的班主任，如何用有效的方法治理班级，做学生们欢迎的教师。利用远程网络进展学习，虽不是一种新的学习方式，在那儿众多的参训教师能够和教育专家进展互动，不断交流心得体会，却是往常没有过的事情。从班主任远程培训的材料上看，它打破了原有的固定方式，把理论与实践相结合，生动搞笑富有哲理案例，引人深思，让我们在反思中觉察自我平时班级治理和教学中的征询题，一些征询题也就迎刃而解了。透过远程研修，我更加全面的认识了在学生治理方面需要留意的征询题，以及和学生之间的关系应当如何来处理，如何让学生在简单的环境中学到知识，提高学生的综合素养，认识到了就应在哪些方面努力的提高自我，充实自我，加强实力。个性是网上交流，能让我们在这个专门的平台上快速的阅读其别人的文章，进展应对面的交流，这更是打破了传统教育方式的束缚，让我们在交流中觉察了许多新的观点，也是我们的教学实践中遇到的类似的征询题以及处理方案得以交流，互相的学习，弥补自我的过失和缺乏，也使自我的经历得以共享。在网络教研中相约，在研讨的气氛里相遇。我为能参加这次远程培训而骄傲，为结识这么多心灵对话的教师而感动，为思维的提高、思想的震撼而心动，让我们把汲取到的先进理念、思想运用到我们的教学中而行动起来，让此次远程教育的价值在我们的课堂上得到最大的表达。我往常的班主任工作特别用心，也想了特别多的方法，但理论支撑太少。是这个平台给我们带给了无限宽敞的交流空间，我们在课程改革的实践中有许多征询题，困惑、考虑、收获特别难有时机倾情表达，在那儿我们能够透过研修平台共同与专家团队、指导教师、班主任、所有在线的同仁们，一齐进展交流、研讨。在参加培训的这段时间，不管工作有多忙，家务有多重，我每一天都要抽出一些时间进展网上学习，已经渐渐构成一种适应。由于这个平台为班主任带给了诸多科学的治理方法，真正协助班主任排忧解难，真正是雪中送炭。因而我格外珍惜这难得的学习时机。此刻，远程研修培训就要完毕了，但是带给我的收获却是永久的。我必须在以后的工作中接着学习，学以致用，把班主任工作干得更好。感激这次远程研修，感激那些专家教师们，是他们为我们搭建了如此一个学习平台，给了我们如此一个交流学习的时机，确实十分感激他们!班主任培训班工作总结(2)：上周一例会上，学校的名班主任工作室主持人周松辉教师为我们带来一场题为《班主任工作与学生心理健康》的讲座。周教师从教师的心态讲到教师心理健康对学生的阻碍，通过例举小故事，讲述工作实例，传授给我们特别多宝贵的班主任工作经历。听过之后，结合本身班主任工作经历，确实收获颇丰。今年我带的是一年级的班主任，针对学生的年龄特点，在工作中，有以下几点切身感受。赞美再多也不够周教师讲：班主任工作的根本确实是对学生的爱、信任与赞美。这句话让我想到网上看过的一个实验，两只新鲜...
