班主任工作参考总结_11115苏赫姆林斯基曾指出：“学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获得知识，寻找友谊，学会生活，构成个性。”因此，作为班主任，我积极推行博雅教育理念，尽心尽力、尽职尽责，为每一个学生的今后着想，努力组建和培养一个好的班集体，让每一位学生都在这个集体中欢乐地度过每一天，每天都能过得充实、有所收获。现将一年来的工作总结如下：一、以人为本，加强沟通。学生是教育的主体，“以人为本”“鼓舞为先”是我本学期德育工作的重点。现代学生都是家里的独苗，被家人宠惯了，个性强，以自我为中心，行为习惯差，特别少会主动关心别人。特别是进入六年级，小孩们在生理、心理上都发生了微妙的变化：他们有了本人的小机密，对家长、老师的教育开始阳奉阴违；他们悄悄模仿初中生的梳妆打扮，开始有了本人崇拜的明星；他们逆反心理严峻，自以为长大成人，瞧不起老师、家长，甚至开始与我们作对。因此在工作中，我尽量防止公开批判学生，而是采纳个别谈话、日记交流、聊天等方式，主动接近小孩，倾听他们的真实方法，然后和他们进展思想交流。这种朋友似的平等沟通，拉近了师生间的间隔，收到了较好的教育效果。石栋同学热爱武术，崇拜李小龙，经常在聊天时打开视频让我欣赏他的双节棍表演。我对他的研究精神、武术水平大加欣赏，同时提示他留意把握上网时间，合理安排学习、生活、休息时间，处理好业余爱好和文化科学系的关系。他对我的鼓舞十分感激，并因此把我当作知己。弓利剑学习兴趣浓重、成绩优秀，曾一度是班里同学公认的尖子。这学期骄傲情绪严峻，老师表扬别人时总是嗤之以鼻，不屑一顾，甚至公开与科任老师叫板：“我不用老师管也能学好！”我理解情况后，首先对他晓之以理，让他认识学校教育的重要性，明白“谦虚使人进步”的道理，明白得“天外有天，人外有人。”做人要尊重别人、胸怀宽广……其次，积极与家长、科任老师联络，协调各方关系，保证教育效果。看到小孩又和往常一样爽朗、欢乐地学习，融入其他小孩中间，我特别欣慰。二、制定有针对性而又实在可行的学期目的。有目的才有动力，但目的太大或脱离实际又没有用。开学初我就按照学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、才能、情感等方面的远、近期目的，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目的是什么，然后，让每一个学生结合班级目的和本身情况拟定实在的个人远、近期目的，并将目的的施行检测采纳积分的方式记录下来，每周一小节，每月一评比。在实现班集体奋斗目的的过程中，我们充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目的的过程成为教育与自我教育的过程，每人确定一个竞争对手，在完成作业、掌握知识、遵守纪律等方方面面展开竞赛，在竞赛中进步；每一个优等生找一个困难生，中等生找中等生结对子，互相协助，共同进步。学困生张浩天在同桌郝丽娟的协助下，期中测试考了80多分；弓利剑、王欣、李璐洁、苗文艳、韩宇等同学也将帮扶对象的进步时刻与本人联络起来，带着他们与别的同学展开竞赛，班内学习气氛明显好转。三、深化“一人一岗”，让学生在自我治理，自我教育中获得开展。班级治理恰是为了教育，而教育又是为了开展。因此，在工作中，我把学生当作班级的主人，让他们在自我治理中进展自我教育，进而提高超辨是非的才能，交往才能，组织才能，制造的才能。开学初，我把班干部的换届选举权交给学生，并引深办干部轮换制、班级一人一岗制，运用自我推荐和别人选举相结合的方式，选出新学期的班干部、队干部。如每天的眼保健操，我让小干部巡视治理纪律；每天的晨读，我安排小干部参与组织；每天的卫生区清扫，我把任务分配到个人，再让班干部协助检查和催促。本学期，甲型h1n1流行，测体温、消毒成了一项重要工作，几个小孩分工合作，搞得井井有条。在铲雪、“三成同创”等大型活动中，更是涌现出一批劳动带头人。大家明显感遭到：这学期，班干部多了，典范多了，本人的干劲也足了。四、坚持“习惯与人、活动育人、读书育人”。假设说班主任工作是一首无比优美的乐章，那么班主任则应是技艺高超的演奏家，要演奏好每一个音符，不仅要...
