年级组长工作经验总结一个学校的成功不仅与教师应具备良好的素质有关，还与学校营造的整体氛围有关，而年级组工作是学校良好的综合环境的一个重要组成部分。作为年级组长，其工作的质量在很大程度上影响着一个学校的精神面貌和发展方向。所以2020年担任2020届初中年级组长以来,我在以下方面一直做着努力.1.组建以年级组长为核心的战斗集体，明确年级奋斗目标,各司其职，互相配合，统一负责作为年级组长,不必事必躬亲,从管理学上说符合”金字塔”式管理模式,同时更主要的是因为一个人的能力和精力是有限的,只有发挥大家的智慧，调动大家的积极性，才能将工作做好.于是我将年级工作分解到每个人身上,有清晰的指挥系统和明确的责任分工,各司其职,该谁做的事情要非常清楚，不能多头负责或无人负责,从而使大家都知道自己对于年级的重要性.①在日常教学中安排班主任值班,负责处理年级各班突发事件,制止学生在班级内的不良行为,同时和年级组长一起安排年级工作,参与年级管理.②在月考中确定监考组长，负责安排本组教师监考。③在阅卷中确定阅卷组长，负责组织本学科教师集体流水阅卷，并及时上报分数,做好试卷分析。年级组成立后，一定要明确年级每学期的奋斗目标。它是将全体教师紧密联系在一起、朝着共同方向努力的纽带，是统一认识统一行动的纲领和指南。所以本年级从初一以来每学期都在所有班主任以及任课教师的建议下,制定学期行事历,并且在执行过程中每周都制定周计划,使年级奋斗目标细化,使大家能激发出高度的责任感、荣誉感去为达到预定的目标而努力克服困难。进入初三伊始,本年级制定年级计划,将中考任务量化、细化.可见,教师对年级组长的信赖与支持其实也就是年级组长领导行为的成此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。功表现2.建立并完善年级有关制度,同时加强监督检查力度,使年级工作有章可循有章必循一个年级为了管理的需要，教育的需要，形成良好学风的需要，必须制定出切实可行的规章制度.它是年级为实现共同的奋斗目标而制定的规则,它是集体中每个成员必须遵守的行为准则。所以本年级制定时是经过所有班主任的反复酝酿，形成共识，使制定的规章制度具有权威性，成为年级全体师生的行动指南。具备了完善的规章制度如果不执行或执行不力，那样的规章制度只不过是一纸空文。可见制度制定后，难的是看执行力度、监督力度如何。年级有关规章制定后,引导全体成员共同遵守,有奖有惩，奖惩分明,一定不能走过场,流于形式。对一再违反经教育无效的现象一定要严肃处理,一定要体现出公正合理,使正气占据上风.进入初三后,加大对考风的整顿,如针对月考时,个别老师监考迟到、不到点提前收卷、监考不认真聊天叙话、收卷混装考号混乱等现象,个别老师阅卷不流水批阅、加分不认真导致乱改分等现象,我都在年级组会议上点名进行批评,并做了相应的处罚.此外针对考试中学生违纪现象也进行了大力整顿。此外还加大了对班主任值班到位的整顿,对不能及时到班的班主任在年级组会议上也进行批评;还加大了对年级组会议会风的整顿,按事先通知的时间开会,决不延后,决不拖沓,长话短说,直来直去,击中要害.3.重视年级每个教师个体,打造一个和谐、有认同感、奋发向上的集体全面了解教师是做好年级工作的前提。如果对教师没有深入的认识，在解决一些具体问题时，就有可能使工作简单化、公式化，所以必须要获取教师个人多方面的信息，平时工作中重视每个个体，这样他们就会有自重感，就会感觉到自己对于集体来说是非常重要的。进入初三后,加大对年级每个教师个体的重视①我掌握了年级所有老师此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。的联系电话,若有突发事件能在第一时间内与这位老师联系,所以很多老师在找其他老师需要号码时都从我这要,所以很多老师换号码后也主动跟我说及时更新.②年级的几个老师在调课、监考等时好遗忘,我都在之前打个电话进行善意的提醒.③年级普通班班主任处理班级棘手事情需要帮忙时,我也都主动帮助解决.④年级老师遇到特别事情,我也都及时伸出援助之手,如有老师生病住院时就与有关领导代表年...
