2021年新方式下班主任教学工作参考总结范文班主任是一个班的教育者和各项工作的组织者，是学校正学生进展治理的得力助手，是学生全面开展的导师和带路人，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，他对一个班的开展起着主导作用。班主任如何有效的开展工作以适应新方式开展的需要，这是教育工作者要研究的重要课题。笔者从事高中班主任十余年，经常与其他的班主任交流工作经历。有些班主任不管如何都想不通，平时对学生那么负责，那么辛苦，为什么到头来却遭到学生如此的冷淡和仇恨。征询题在那儿?新方式下如何样做好班主任的工作?笔者想通过亲身经历谈谈本人的一些看法。特别多班主任确实工作认真，对班级治理特别负责任。不可防止地，他的高度责任感使得他在平时的治理中对学生要求特别严格。因此，他的出发点是好的，是为了促进学生认真遵守纪律，努力搞好学习。但是，他无视了时代的变化。过去，我们的社会奉行“严师出高徒”的理念，家长和学生都能够理解，教师治理得严一些，对学生成长有好处。论文检测。但是，这些年的社会变革尤其是教育改革，使人们的思想变得多元化，使人们的个性得到更多的尊重与张扬。过去，学生所学知识根本来自教师的以身作则，而现在学生从课堂之外获得的信息更多了，学生对教师的尊重认识和对教师权威的服从认识变得比往常冷淡。现在的学生大多数是独生子女，个性化特点突出，在家里个个是“太阳”，父母长辈都围绕着他们转，尽量满足其一切要求。当他们进入一个班集体时，会感受遭到了太多的限制，也没有在家里那样倍受关注，再加上他们又处在成长的青春期，思想不稳定，世界观、人生观、价值观还不明确，容易对教师的严格要求产生“逆反”心理。教师对他们不负责任，他们会责备教师，教师管教他们太多，负责任太多，他们又极为反感。这些都是新方式下班主任要面临的教育课题。工作总结（图）”src=“://uploads.diyifanwen/allimg/XX12/3956-151219114i2206.jpg”style=“width:500px;height:303px;”/>作为班主任，我们应该明晰，学生通过我们的教育之前，已经在家庭的环境中成长了许多年，在其他学校其他教师手下学习了好多年，有些征询题往往由来已久，不是我们通过一两次说服教育就能明显改变的，抱怨、牢骚都无济于事。我们要转变我们的教育观念，要有积极的心态，长远的目光来对待学生的成长。有些征询题，必须得到我们协助，助一臂之力才能促进学生处理，我们就尽力协助;有些征询题，我们相信学生在成长中随着本人受教育水平提高，本人觉悟才能提高，他们本人能够逐步处理;有些征询题，与学生长期成长的家庭和社会环境有关，转变起来相当困难，我们在治理与教育中就得多一些耐心和宽容心。新世纪的课程改革，使班主任由治理者变为引导者，由“居高临下者”变为“平等中的首席”。班主任不再是发号施令的权威，而是学生的”参谋”，为学生的主动开展提供丰富的“菜单”，让学生自主选择努力的目的，自主选择实现目的的途径和方式。我们要改变教育方式，变治理为效劳。教育学生治理班级不能总是高高在上，要与学生之间建立和谐、平等的关系，这是现代教育要追求的目的。在****型的师生关系中，学生的心理、情绪往往总是处于紧张之中，害怕遭到严峻的惩办，在学习中的行为总是被动的，学习热情不大。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，不仅拉近了师生之间的间隔，而且教会学生如何样有效的人际交往和沟通。微笑着，欣赏学生，做慧眼的伯乐，给其成功感;微笑着，鼓舞学生，做其成长的帮手，助其决心感;微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感。班主任与学生不是简单的上下级的关系，不是简单的服从与被服从的关系，而是一种效劳与被效劳，一种能够平等交流和沟通的朋友关系。当我们认清本人的位置时，在平时的工作中就不会有那么多指责、抱怨，我们本来确实是一个效劳者，我们既要心甘情愿，又要尽心尽力，由于我们的效劳关系到今后和希望，有着一份神圣的责任。教育不能没有感情，离开了情感，一切教育都是无从谈起。没有爱的教育，确实是好似池塘里没有水一样，不称为其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有...
