2021乡镇中学德育工作参考总结按照教育局德育工作的部署,我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实《公民道德建立施行纲要》,以德育科研为载体,加强德育工作的针对性和实效性,全面施行素养教育,全面提高学生的素养
按照当前德育的新情势和新特点,结合我校实际,我校的德育工作向生活化方向开展,即德育回归学生生活,治理标准科学
按照学生的实际设计教育方案,让学生在科学的治理下,实际的生活中得到锻炼和教育
全体教育工作者实在提高了对德育工作重要性的认识,真正把德育放在首要位置,落实到学校工作各个方面,渗透到教育工作各个环节,接着深化开展爱国主义教育,扎实抓好防差转差工作,努力培养学生健康向上的心理素养,积极发挥德育在素养教育中的重要作用
一、我校今年在德育方面的探究1、制订《XX中学学生品德考核方法》
这是我们在9月份制订,10月份推行的一个方法,学生品德成绩评定实行量化考评,每名学生基数为100分,按照对学生操行考核的记实进展加减分,上不封顶,下不保底
每期考核评定一次,其成绩在期末和其他科目一起记入学生个人档案
奖惩的按照是各班的班级日志和德育处平时抽查和处理的事情
学生品德成绩评定结果作为学生评奖评优的重要按照
对学生品德考评工作实行“二级治理、分工协作、定期反响、班级汇总、连接记载”方法
德育处负责考评工作;各班级由班主任牵头成立考评小组
现在我们已经把每月的学生道德考核分数都公示了,学生对本人的考核分数心知肚明
搞这个东西的目的,一是不亏待好人,二是对经常违纪的学生起到震慑的作用
学生特别在乎这个分数,他就会自觉的按照学校的要求去做
2、制订《学生礼仪标准》
从XX学习回来,我们借鉴XX中学的方法,在我校三歌教育的根底上,制定了《XX中学学生礼仪标准》
共分学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、网络礼仪四个大项
进一步细化和标准了学生的行为习惯
这个的目的是想在原有