初中英语教学反思工作参考总结初中英语教学反思(1)：我们学校的学生英语根底和学习英语的习惯都较差，这大大阻碍了学生学习英语的习惯。我从学生实际出发，遵照教学规律，使学生获得根底知识和交际英语的初步运用潜力。因而，在教学实践中，我想方设法协助学生学会学习，以激发和持续学习动力，培养学生的自学潜力，培养良好的学习习惯，把优化课堂教学当成教育的主渠道，尽最大可能为学生制造运用英语的情景，指导学生用心肠运用语言，在学中用，在用中学。以下就教学中的几点反思：一、强化课堂教学交际化运用⑴几分钟会话。每堂安排几分钟左右光阴进展会话：有值日生汇报、自我介绍、家庭情况、谈论天气以及熟悉的歌星、影星和运发动等。让学生自由用英语交谈，同意学生模仿课文材料适当增减，自由发挥。也能够按照课文材料，透过征询答方式作简要的复述。由单一的讨论材料过渡到综合材料，把几个不一样材料的话题串联起来，既复习旧知识，又开发了学生的求知欲。还个性留意，轮到中差生会话时，鼓舞他们大胆实践，有点滴提高就给予表扬确信，以加强他们的自决心。⑵注重语感教学。加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培养语学习兴趣。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。要留意制造情景，让学生明白得不一样句子的重音有不一样的语感，显示不一样的语言心理。通过训练，学生在以后朗读中也就留意了正确使用语音、语调和重读、弱读及升调，朗读也会绘声绘色，津津有味了，课堂上学生们兴趣盎然，学惯用心性也大大提高了。⑶对话使用，主角表演。结合课文材料，每教一个情景句型，让学生用当天所学的，到讲台前来表演。如学到FamilyTree这课，我告诉学生都带一张"全家福"照片，按照自我的全家福来用英语介绍。有潜力的学生在按照实际情况在黑板上画出图表。整个课堂确实是欢乐的海洋，在热烈的气氛中学生们学会并运用所学单词和句型，提高了运用语言交际的潜力。⑷运用直观教具为了进一步激发学生学习兴趣。我充分利用多媒体，图片、图表及实物、录音机等现代化教学手段及教具，生动形象地开展教学和交际活动。利用实物和图片教单词，学生能更好地记住词义，并能反复利用它们复习，其兴趣性、直观性较强。例如，在学习颜色这一课，我利用多媒体将多彩的鲜花和颜色相结合，一朵朵漂亮的鲜花怒放，多彩的颜色随着一朵朵鲜花开放在学生的眼前，学生们惊奇得连声喝彩着，雀跃着的同时自我就记住了不一样的颜色的单词。同时将颜色和现实生活中的广泛使用的实际例子相结合，例如，说出学生们喜欢的颜色，朋友和父母喜欢的颜色等等。WhatcolourdoyoulikeWhatcolourdoseyourfathermotherfriendlikeIlike…。thebest。Helikes…thebest。同时让学生明白颜色构成了五彩绚丽的世界。学习英语的兴趣和四周的点点滴滴和英语的紧密相关，让学生们有了学习英语的热情。激发学生珍惜此刻的大好光阴，要为祖国和自我今后得到更好的开展而勤奋学习。二、狠抓根底，留意容量一方面突出知识重点，狠抓根底，一方面面向全体学生，留意容量，把握节拍，备课先备人，平时留意理解和分析每个学生的详细实际情况，因材施教，有的放矢，合理安排好40分钟教学材料和进程，课堂上，让每个学生都参与学习活动，学生实践面较广并在同一水平根底上对材料从多视角理解，多角度开展操练运用，即在互相理解的根底上从听、说、读、写不一样角度展开，在教学"时态"这个既是重点也是难点时，自始至终利用多媒体的引导，设置不一样的情景，在情景中进展教学，学生们不知不觉地学习了知识，突出了光阴状态和不一样的谓语动词，让学生练习理解运用，并设疑释疑、解惑，让学生用心考虑，改变过去以教师为中心，满堂灌的状态，利用现代化教学手段，走出一支粉笔和满黑板的例句的教学方式。形象的教学手段和彩色的多媒体教学手段使教学走向期望。三、温故知新，克服遗忘留意在课堂上经常复现旧知识，让学生反复操练，由易而顺利地完成一个个学习目的。详细方法是：学习D复习D再复习。复习时做到系统性、针对性、综合性。用往常学过的词语操练新句型或已学过的句式学习新单词。国际音标是初中学生教学的根底知识...
