老师听课心得工作参考总结听课心得体会(一)：前几天我有幸参加了xx学校的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触非常深，收获颇多。第一节是陈惠贞老师的新授课《两位数加一位数和整十数》。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，如此导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比拟多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在互相讨论和交流的根底上完成整节课的，整个课堂气氛爽朗，在这种乐学的过程中，学生更容易理解课堂上的材料。第二节是麦老师的新授课《通分》，这节课老师充分调动学生学惯用心性，注重开展学生的思维潜力。在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充满活力的教学，还有他们擅长挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经历和明晰的教学思路。在听课的同时，我回想到了自我在教学中存在的一些咨询题，从他们的教学活动中让我学到了非常多。这次听课我有几点体会：1、表达课标精神，注重营建愉快课堂。透过观摩一系列的展示课，感遭到每位老师都是在努力表达新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动就应是一个生动爽朗的，主动的和富有个性的过程。此刻的数学课堂教学不再是单一的老师教，学生学的过程，而是学生在老师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。我们看到每位老师都表达注重营建和谐，愉快的课堂。师生在课堂中不再是原先传统教学中的传授者和理解者，施与者和包容者;此刻课堂中的，学生才是学习的主人，老师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。2、表达数学与生活的联络，注重创设教学情景。新课程标准要求小孩的学习材料是现实的，有好处的，富有挑战性的。在这些课中，老师都注重创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的材料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们周围，理解数学与生活的联络，有利于学生主动地进展观察，实践，猜想，验证，推理与交流等数学活动。3、表达主动性学习，注重学生的动手操作。在教学设计中，越来越多的老师开场注重小孩的动手操作，注重小孩的手脑结合。要想真正的学好知识确实是要学生们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作确实是小孩们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作交流的学习知识。4、表达常规教学潜力，注重双基训练的落实。纵贯这些展示课，我们感受老师们的常规教学潜力都十分强，十分注重学生双基训练的落实，不是原先那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课材料非常扎实，课堂容量非常大。5、表达教学资源优势，注重现代信息技术的应用。现代信息技术的开展对数学教育的价值，目的，材料以及学与教的方式产生了严重的妨碍，在听过的这些课中，每位老师都依照自我的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。总之，这次外出听课学习，使我更深化地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的时机。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升本身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习时机，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探究，走出合适自我的教学路子。听课心得体会(二)：近期，我参加了学校组织的小学语文教学公开课活动，首先感谢各位老师对我的帮助，他们给了我非常多有价值的推荐。我捧着沉甸甸的收获，情绪也被感动着。每逢讲评课，附小的老师们都毫不敷衍，有什么说什么，真诚的指出你的缺乏，意见中肯实在，这种严谨务实的教风一向连续传承着，鼓舞着一批批年轻老师的成长。这次透过自我讲课，倾听不一样年级语文老师讲课以及评课，收获良多，同时我也深深感遭到自我需要学习的东西还非常多，这天我把自我的心得体会写下来，与大家一齐交流。1。要精确的把握教学目的，吃透教材，从学生已有的知识根底，生活经历，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，打破教学难点。利用学生熟悉的生活实例来创设情境，把学生不易理解的字词，放在熟悉的课文中去理解;遇到...
