2021年小学语文工作室年度参考总结自XX年1月组建以来，实验小学语文工作室在县教体局的亲切关心下，在省教科所，市、县教研室专家领导的指导协助下，已走过了一个年头。这一个年头里，工作室全体成员勤奋学习，刻苦研究，锐意进取，克难奋进，完成了年初预定的读书、研究等任务。充分发挥了“教学引领、课题研究、辐射带动、资源共享、教师培养”等职责。现将一年来的工作总结汇报一、同课互动展才情，专题讲座指方向一年来，工作室积极组织、参与市、县内外的教研活动，做到以课为媒，加强研究，促进交流，提升水平。每次上课围绕一主题展开研讨，从备课的教师集体讨论开始，通过教学后的现场教者说课、工作室成员评课、课后集体反思、执教者教后反思，将研究贯穿不断，在研究中促进教学才能的提高。XX年，工作室围绕研修主题，共举行各类专题研修活动16次，大型交流活动2次。转变了参训教师的教学观念，提升了教师的专业素养，拓宽了教师的专业视野。为实验小学“精致出色，xx名校”的办学目的的实现奉献了本人的力量。如：5月10日，xx市“自然语文高效课堂改革实验”研讨交流会在实验小学举行，工作室吴xx教师执教《月球之谜》、温xx教师执教的《白杨》，研究主题：“自然语文范式教学解读”。3月6日，市内省级教学能手邀请课暨城关联片教研活动在实验小学举行，工作室温xx教师执教《颐和园》，研究主题：“范式教学流程研讨”。3月10日，工作室成员王xx教师执教《中彩那天》，研究主题：“范式教学流程优化”。3月18日，工作室成员乔xx教师教《自然之道》，研究主题：“如何围绕课程内容确定教学目的”。3月21日，工作室成员傅xx教师执教《北京的春节》，研究主题：“如何选择教学内容”。此外，程xx、谭xx、雷xx、张xx等教师也分别为不同的研修主题提供了精心预备的课例，为研讨主题做了精彩的诠释。与“五段互动式”教师研训活动一路同行的是工作室主持人温涛教师的专题讲座。一年来，温涛教师先后给大家作了《文本解读与教学内容的选择》、《如何确定教学目的》、《单元解读及单元目的的分解落实》、《教学设计的优化》、《课程视野下的语文课堂教学实践》、《本体性教学内容的选择和学本课堂的转身》等多个专题讲座。这些讲座，引导工作室成员及与会教师产生了文本解读的自觉，找到了一些选择教学内容的门道;让大家明白教语文与教课文的区别;让大家提升了目的认识和制定教学目的的才能;让大家有了关注语言、关注文章表达的专业敏感。工作室的专题研讨系列活动，均对外兄弟学校教师开放。参加对象为活动所在学区及县域内其他学校，规模适中。有现场观摩，有现场参与教师评课，有专题讲座。参与过活动的教师都表示，如此的活动实在，效果好，教师们得到了真正的收获和提升。二、课题研究练真功，研修制度促落实一年来，工作室围绕《自然语文高效课堂改革试验研究》(安康市十二五规划课题)展开课题研究，并用专题研修的方式进展有效落实。5月10日，xx市“自然语文高效课堂改革实验”研讨交流会在实验小学举行，来自全市各县区二百多位教研人员、教学骨干和领导济济一堂，中午，温xx教师执教研究课《白杨》，工作室吴xx教师执教示范课《月球之谜》。下午，温xx教师做了《自然语文—不断在路上》报告，为与会人员详细解读了自然语文的理想与追求，诠释了“六步教学范式”和“五段互动式教师研训方式”等研究成果，获得参会人员的一致好评。12月19日，为进一步推行自然语文研究成果，在教体局喻达斌局长的关心和参与下，在县教研室张xx主任、胡xx副主任的筹划组织下，xx县自然语文课堂改革交流研讨活动在城关一小举行，工作室成员王xx教师执教了阅读课《飞向蓝天的恐龙》，温xx教师做了《课程内容指引下的教学内容选择》报告。活动中，教师们除了听取专题讲座，观摩课堂教学，还有执教者的教学反思，观课教师的不明白解答。整场活动以“自然语文的内涵解读和课堂教学呈现”为核心，为全县语文教师做了一次实验小学教学改革全方位立体的展示。通过此次活动，首先转变了语文教师的教学理念，也为自然语文研究团队吸纳了新鲜血液，更为xx县实验小学的办学追求、办学品味、教研文化、...
