2021年度第二学期德育工作参考总结（通用）VIP专享VIP免费

年度第二学期德育工作参考总结（通用）“德育为首、育人为本”是我校一贯坚持的教育理念，“抓好德育队伍建立、树立全员育人观念;加强‘三风’建立、培养学生良好的思想道德质量;做好后进生的帮教转化工作，杜绝违法犯罪”是学校德育工作的总目的。为了能够更好地完成期初指定的德育计划，为全面提高学校教育教学质量保驾护航，我校同仁坚决决心，团结一致，务实求新，积极营建良好的育人气氛，获得了较好的成绩。一、加强指导和监管，全面提高班主任队伍素养班主任是学校德育治理的核心力量，班主任的工作作风、治理水平直截了当妨碍到班级学生各个方面的素养，为此我们在这一方面做了大量工作。(1)定期召开班主任例会每月一次定期召开班主任例会，及时总结一月以来班主任工作中的成绩，指出前一个阶段工作中存在的咨询题;布置下一个月的任务和工作要求;指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和治理艺术尤其是指导青年班主任处理突发事件。(2)及时检查班会课班会课是班主任对学生进展教育治理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。学校专门委派人员负责检查，催促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝班主任私自利用班会课上文化课的现象，同时把班主任上班会课的情况、搞活动参与各项竞赛的情况纳入奖金考核的范畴，激发班主任工作的热情，加强了班主任工作的责任感。(3)加紧培训优秀班主任与班级治理、学习指导老师的工作方法和处理班级事务的艺术，准时参加各种德育活动和会议，每学期撰写一篇工作心得体会和主题班会教案。通过一年的指导，许多青年老师都具备了一定的经历和方法，这一做法使得这些青年老师非常快成长起来。二、强化学校的德育常规治理，创设校园良好育人环境为了保持校园环境的整洁优美，为了让天星小学这所学校显示出它浓重的文化底蕴，我校把工作的重点放在了德育治理之上。(1)全员育人，职责明确多年来，学校不断倡导“全员育人”的理念，现在学校更把这一理念落实到实际的操作中。学校在广泛听取建议的根底上，落实每一位任课老师的职责：课堂上发生师生间的矛盾由该位任课老师自行负责对学生进展批判教育，不得推委给班主任;如假设出现损害或严峻损害事故，该老师要承担相应的责任。这一做法加强了每一位教职员工的责任认识，使“全员育人”的理念更加深化人心。(2)强化班级常规治理、抓好“三风”建立学校以“常规评比”为打破口，以“保护公物”等专项检查为辅助，强化班级常规治理，全面加强对全体学生的文明行为适应的养成教育，营建“三风”建立的良好气氛。①完善学校常规治理的章程，使之更合理更科学。少队部在总结以往工作的根底上，借鉴其他学校的某些做法，修正部分内容，使学校“常规评比”的章程更加细化，也更趋合理性与可操作性。②坚持常规检查和专项抽查相结合。“评比检查”是德育常规检查的打破口，由少队部负责指导催促，学生检查小组每天负责检查，每星期汇总公布结果，一旦发觉存在的咨询题将及时通知班主任限期整改。通过了如此一个检查机制的运作，各个班级班容班貌得到美化和净化，学校的教育教学环境整体上呈现出和谐、优美、有序的特点。(3)注重后进生的帮教，建立帮教网络后进生的帮教是学校德育教育的难点，为此学校正内接着健全校内帮教网络，对外加强家校联络，聘请法制副校长、法制辅导员共同参与学生的帮教转化，使后进学生情况趋于稳定，杜绝了在校学生的违法犯罪现象。三、加强学生的思想道德建立学校全面贯彻《小学德育大纲》，坚持“分层次、抓根底、重建立、严治理、创特色”的工作思路，加强对学生爱国主义教育、思想道德教育、法制平安教育和心理健康教育。把爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育与学生特别阶段的人生课题交融起来，把文明行为适应的养成教育、平安、纪律、法制教育和心理健康教育一直贯穿于学校德育工作和常规治理全过程，努力提高了学校德育工作的针对性和实效性。四、开展丰富多彩的活动，寓教于乐思想道德建立是德育教育的重头戏，光靠空洞的说教是缺乏说服力的，寓教于乐的方式才更加符合青青年的身理和心理需求。为此学校接着抓好“主题教育...