教学工作参考总结-教诲处工作参考总结2021年学期篇一：教诲处工作总结20xx年学期本学期，我校教诲处按照学期初制定的工作计划，从学校的实际情况出发，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心环节加大常规教学治理力度，开展教育教学活动，加强老师业务素养培训，努力提高老师教育教学水平，以校本教研为载体，探究促进老师专业成长的有效途径，以全面施行素养教育为目的,加强对新课程的研讨、跟踪与治理,深化主体化教学改革,注重教学效益的提高,发挥教诲处对学校教学的研究、指导、效劳的功能,注重教学过程检查与监视。现对本学期的教诲处工作总结如下：一、不断加强业务培训，努力提高老师素养。教育教学理论具有指导教育实践的作用，能不断更新老师的教育观念，提高老师的理论涵养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。1、积极组织老师以校本培训为主要方式，深化学习各科课程标准，做到人手一份材料，认真学习，认真作笔记，领悟新课改精神和新课程理念，转变老师的教育教学思想，稳固和强化对已有理念的领悟。各教研组依照本组确定的教研课题寻找有关教学理论，并组织老师认真学习。2、用理论指导实践。教诲处对教研组的教学研究活动、集体备课工作、老师的听课节数都作了详细而明确的规定，建立了老师工作量化考评方案，分别对老师的上课、备课、听课、教学反思作了详细的规定。3、本学期开展了多种方式的教学教研活动，每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学研究活动，为老师的专业成长搭建了平台，老师们学有所得，研有所乐。在11月到12月份，我们组织了青年老师说课竞赛和中老年老师评课竞赛，促进了全体老师教学才能的提高。二、优化教学治理，全面提高教学质量。1、抓常规，促进治理更加标准。本学期，我校严格执行课程计划，强化教学法规认识，加强课程计划的执行和治理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面开展。本学期我们加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的治理与考核，坚持月查制度，以教研组为单位，将检查情况与老师工作量化考评挂钩，突出了教学治理中的“五抓”，即：①、抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在施行新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依照课程标准，制造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和考虑的咨询题。本学期接着进展集体备课，做到分工备课构成预案、通过调整构成有个人特色符合班级实际的教案，并及时做好教后反思。老师的备课表达了个性化和特色化，教案书写标准，调整方案到位，教后反思详细，备课组每位老师充分发挥本人教学上的个性专长，发挥集体的智慧，力求表达共性和个性的完满的结合。②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着采纳推门听课和领导随堂听课制度，促进了老师的教学观念的转变和课堂效率的提高。③抓作业。本学期教诲处对各科作业修改情况进展了抽查，绝大多数学生作业书写标准，书写适应良好，能做到薄本整洁。由此可见，任课老师精心设计了每次作业，做到了修改认真及时，作业量适中，符合减负要求。④抓学业评价。本学期建立和完善了学生学业评价制度，建立了学生综合素养评价体系，完善了语文数学的学业评价方法，建立了体育、美术、音乐、英语、信息技术、科学、品德的学业评价方法，通过一系列的评价改变了单一的以考试成绩为主的评价方法。⑤抓校本课程的建立。为了全面推进素养教育，提高教育质量，为学生终身开展打根底的目的，依照我校所在地经济、文化等各种资源，考虑学生多样化、全面化、持续性开展的需要，决定设置以“跳绳”为中心的校本课程，表达学校的办学特色。2、抓研究，促进课改不断深化。本学期，我校努力在课堂教学改革方面有所探究和打破，使新课程改革接着向纵深方向开展。课堂教学讲究实效。让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目的。本学期我们围绕“课堂教学的有效性”开展课堂教研活动，所有老师积极参加课程改革活动，努力提高课堂教学效益，使学校课程改革工作...
