2021年新教师个人工作参考总结范文VIP专享VIP免费

2021年新教师个人工作参考总结范文工作总结1这半学期是我任教最初的两个月，我承担预科理科班﹑06级音乐本科班﹑06级化学c班的英语教学。由于教学经历颇浅，我对待教学工作格外慎重，用心研究教法，谦虚向前辈学习。通过半个学期的努力，获取了许多宝贵的教学经历。以下是我的期中教学工作的回忆与总结：一、协助学生明确学习目的，端正学习态度由于所教授的班级英语水平相对薄弱，大部分学生英语学习动机不强，认为通过高考之后，英语的地位就大大弱化了，甚至应该退居二线。英语课因被规定为校级必修课，学生只好常常无可奈何地困坐在英语课堂上，为得只是获得学分。针对这种现状，在给每一个授课班级上第一堂课时，我就明确地分析讲解了学习英语的重要性，从英语本身的功用﹑英语和其专业的相关性到英语在大学学业中的地位和阻碍，并宣布了学习要求和本学期学习计划，使学生做到心中有数﹑目的明确﹑态度端正。二、协助学生改良学习方法，尽快适应大学英语教学由于学生刚刚步入大学校园，关于大学英语的教学与学习方法都需要一个适应﹑调整的过程，加上，大学英语和高中英语相比不仅是量的提高更是质的飞跃。学生适应了填鸭式的英语教学方式，构成了“哑巴英语”和“聋子英语”，课堂上被动接受的多，主动参与的少，课后死记硬背，几经周折，英语成绩不见起色，不收成效，干脆置之不理，构成恶性循环。针对这种现象，我在讲解课文和练习时都有认识或潜移默化地教授一些我认为行之有效的学习和解题方法，把课堂看作是体验英语学习的契机，是分享英语学习经历的园地，强调学生的主体参与性和学习能动性。三、认真备课，优化教法教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻阻碍课堂气氛和积极性。明白到备课的重要性，我每天我都认真备课，认认真真研究教材和教法，尽管辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益匪浅。如教学难度比较大的。假设照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好一堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了使教学生动，不沉闷，我尽力备课时就找一些新鲜有趣，贴近生活的素材作为语言输入的材料，寓教于乐，促使学生有鲜活灵动的语言输出。视听材料的采集，兴趣语料的搜集，也使我在教学过程中体验到了教学相长的乐趣。备课充分，能调动学生的积极性，如此，授课就事半功倍。同时仅仅两个月的实际教学使我实在体会到，备课不仅要备教法，还要备学生。一方面，大部分学生英语听，说的才能相对较弱，授课采纳较深的全英文教学，同学们还不能适应。另一方面，一部分学生比较爽朗，上课气氛积极，接受才能相对较强，因此，讲得太浅，没有照顾到整体，教学效果也不甚理想。因此，理解及分析学生实际情况，因材施教，对授课效果有直截了当阻碍。这一认识对我今后教学工作的顺利开展具有指导意义。四、及时接受反响，调整教法课堂上通过提征询等互动方式及时理解教学效果。课间，通过谈话交流等方式理解学生的学习需求，谦虚汲取意见和建议，及时调整教法。课后，我通过坚持批阅每一个学生的听写和作业(每单元保证至少一次)，归纳和总结学生的易误点，及时进展纠正和教法的反思和改良。并在预科理科班进展期中测试，以考促学，以考促改。工作之余，我常常向老教师请教和学习，以期获取专业知识和教学方法的提高。作为一个初上讲台的教师，由于教学经历的缺乏，对教材和学生的情况还处于探究阶段，教学方法也正处于从理论到实践的转型时期，回忆本人短暂的授课历程，我不禁感到有点遗憾和内疚。有时，当学生在课堂上无心向学，违犯纪律时，我的情绪就遭到阻碍，同时把这带到教学中，让本来正常的讲课遭到干扰，发挥不到应有的水平，以致阻碍教学效果。我以后一定不断努力，多征询，多想，多向前辈学习，认真研究教法，采取有利方法处理困难。以上确实是我在本学期的教学工作总结。由于经历尚浅，许多地点存在缺乏，但是，我有决心在今后的教学中，在各位领导﹑教师﹑前辈的监视与指导下，排除困难﹑戒骄戒躁，接着严格遵守各项规章制度，更加认真严...