新课程培训心得个人参考总结新课程培训总结(1)：新课程培训心得体会繁忙了一个学期的老师们想必都在好好享受着假期，不管是选择休闲娱乐，依然接着充电，或者是为下一学期的教育教学工作做预备。作为老师，我是幸运的!假期我有了一个如此的外出学习的时机。那么在那儿我想说多谢小教部给我们林区老师供应一个如此的学习时机，期望这项活动能永保青春，让每位林区的老师都能受益.下头我就我个人学习谈一点心得体会:此次学习我倾听了十位教育专家的讲座，分别从师德涵养、教育叙事研究、小学语文阅读法、新课程下的教学反思、教学研究导论、数学课题教学的实效性、语文教学中的朗读指导、数学课堂教学评价指南、有效教学促进学生考虑、信息时代下老师专业开展这十个方应对我们进展了培训。一、提升师德涵养师生关系的新注解，对话与理解、爱与平等。课程实际上对老师提出了教育专业工作者的要求，老师在教学活动中所遇到的“老”咨询题必须以新的理念为指导，师生关系的正确处理是教学工作的一个关键咨询题。新课程要求师生关系从对抗走向对话，从压榨走向平等，老师主角从传统的课堂主宰转变为教学的促进者，学生成长的引路人，学生潜能的唤醒者。仅有在新型师生关系下，学生的素养、老师的智能、新课程的优势才可得到充分的发挥。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知老先生曾用这句话来高度概括了老师无私奉献的精神。通过些次学习使我更清晰的认识到:作为新时代的人民老师，更应当用自我一颗挚热的爱心去理解学生，公平地对待他们，尊重他们，关怀、保护他们。用自我的爱心去开启每一个学生心灵的窗户。让老师的爱心成为小孩学习、生活成功的原动力，激发他们的求知欲和制造欲。在不断的付出自我对学生的爱心的同时，不断地提高本身的师德涵养。成为每名学生的良师益友，使自我的教学环境自然的构成民主、合谐、平等、愉乐的教学气氛，成为培养小孩们制造性的思维的主阵地。二、提升教学理念新课改的春风吹拂教育界好多年，我心中的教学理念也在不断的提升中，通过这次学习我有了一个更清晰更系统的认识。“振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在老师”，没有老师的支持，任何教育改革都无法进展。此次根底教育课程改革所力图实现“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程功能。而此次学习我对这一功能有了简单的体会:教学目的的新设想，教学的目的应是为了挖掘每一个小孩的天分，培养其独特的个性，教学活动应成为促进学生全面开展的基石，老师则是构筑基石的材料。多元化的开展、多元化的素养，。新课程所强调的课程材料的选择性正是为了习惯学生开展的不一样需求而提出的。我们应当用进取乐观的目光和态度来欣赏和预见学生的天分，应将每一个学生都视为一片有待开发的资源和财富，并进展有效的挖掘和利用。我们首先要改变传统的教学目的理念，认识到教学活动的意义在于培养人的开展所必备的素养，诸如塑造学生健全的人格，健全的意志质量，熏陶丰富的情感，培养研究性学习的本领，树立正确的价值观念等。使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会制造、得到全面和谐的开展，成为新一轮课程改革所力求达成的目的。三、提升教学方法教学活动的新诠释，树立以生命为本的教学过程观、以研究为主体的教学方式观、以促进开展为目的的教学评价。叶澜教授以往指出:“今日教学改革所要改变的不只是传统的教学理论，还要改变千百万老师的教学观念，改变他们每一天都在进展着的、习以为常的教学行为。”作为学生生命成长的重要支柱，老师必须转变观念，认识到教学活动并不是围绕书本传授“符号”的过程，做教材的“奴隶”，而在于以课程为中介，通过师生之同的进取互动，将课程“动态化”，通过体验和发觉去开发新的课程，能动地、个性地解读教材，去创立新的课程意义，使课程活起来，使教学活起来，力求到达生命的一次又一次的提升。以上确实是我此次学习的一点心得体会，可能某些方面的认识还非常浅薄，但我相信，用我对一颗对教育的执着追求的奉献之心，在以后的工作中会不断的提升自我，完善自我，时刻看到自我、认识自我、丰富自我。新课程培训总结(2)：根...
