2021年工作参考总结学校关爱留守儿童工作参考总结VIP免费

2021年工作参考总结-学校关爱留守儿童工作参考总结学校关爱留守儿童工作总结五星镇中心学校是一所农村学校，随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特别群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营建一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从校区实际出发，做了一些探究，现将工作总结如下。一、召开家长会，摸清情况每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作确实是向家长理解学生的监护情况。有的学习无人治理，出现疑难征询题缺乏指导;有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想;有的心理不太健康，情绪波动大;有的行为习惯差，常有违纪现象。为实在处理留守儿童教育征询题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。二、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、治理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。构成了以校长亲身挂帅，副校长负责对留守儿童的平安法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教育，，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，如此有利于提高留守儿童的自我治理，自我保护和自我调理的才能。三、营建气氛，健全制度，开展活动1、营建关爱气氛，感受平和学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建立的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营建了关爱留守儿童的良好气氛，尊重“留守儿童”的人格，滋养了他们渴望爱的心灵，到达让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感遭到学校、班级集体这个大家庭的平和。2、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的治理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。建立留守儿童档案和联络卡。我校正所有学生进展了认确实调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联络卡，明晰父母姓名、外出打工的地址、联络;明晰代理监护人的姓名、联络方式，便于教师与家长、代理监护人联络沟通，配合教育。联络卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联络，共同构成了以留守儿童为中心的关爱网络。施行教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并装备帮扶教师，由班主任、科任教师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进展补偿，使他们走出孤单和忧郁。建立健全家校联络。要求班主任教师期初、期中、期末与留守儿童进展家访，理解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，加强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康情况。通过家长学校、家长会等方式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进展科学育儿、科学监护小孩的教育，提高他们教育小孩的水平。3、开展关爱活动，欢乐成长学校制定了留守儿童工作施行方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特别关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下，小孩们可以在留守儿童活动室自主阅读本人喜欢的图书、展示本人的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习，与教师、同学合作交流，共同进步，留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。开展“校园歌手赛”活动。为丰富学生的课余文化生活，给留守小孩搭建展示才艺的舞台，培养全面开展的一代新人。学校于12月22日在阶梯教室举行了第三届校园歌手大赛。通过各班的选拔推荐，最后全校区共有12名同学进入了今天的竞赛。竞赛分2个组展开角逐，竞赛中小选手们个个满怀激情，引吭高歌，《童年》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》等脍炙...