小学2021—2021学年度工作参考总结一学年来，按照《xx区学校目的治理考核方法》的总体要求，按照学年初校长签订的《xx区学校目的责任书》的目的任务，我校在XX—XX学年教育教学工作中，突出了“以谋划学校科学开展为关键，以加强科学标准治理为支撑，以提高老师专业开展为关键，以创立‘五园’学校建立为抓手，以提高教育质量为核心，以促进学生全面开展为保证，以办让人民满意的教育为目的”的主题实践活动。认真践行科学开展观，努力制造“诗意化”教育，通过一学年的实践推进，师生的精神相貌极大振奋，教育教学质量全面提高，“诗意化”教育成果丰盛，多家新闻媒体报道赞扬，学校知名度空前提升，校园充满了勃勃的活力与活力，获得了令人振奋的成绩。一、确立了办学思想和愿景目的，认真谋划了学校科学开展科学先进的教育思想是办好学校的灵魂。只有确立正确的办学思想，学校开展才会有明晰的前进方向。我们科学谋划学校开展，寻找学校开展的出发点，上下构成共识，确立了“以‘德’育人，以‘文’化人，适应‘成’人，活动‘做’人”施行‘标准化、精细化、民主化、人本化’治理，制造‘诗意化’教育”的教育治理理念，明确了“提升素养、提高质量、提炼精神，质量立本、特色立校、文化立魂”的办学思路，确定了“坚持一个主旨，贯彻一个方针，围绕一个中心，突出一个主题，实现三工程标”的办学思想，提出了“实现三个增值、到达四个目的、创立五个校园”的学校愿景开展目的，为把xx小学建成“师生赞同、家长赞扬、政府赞许、社会赞誉”的名优学校而奋斗，确保了学校科学开展。在XX年9月全区庆贺第二xx个老师节表彰大会上，我校被xx区委、区人民政府授予XX-XX学年度教育系统全区“先进学校”，校长刘福被授予“优秀校长”称号。二、完善了治理制度和治理措施，系统标准了学校治理标准化治理是学校科学治理的基石。为此，我们不断总结探究学校治理规律性的经历，对学校常规治理进展了制度创新，提出了“标准化治理常规、精细化治理标准、民主化治理措施和人本化治理要求”，构成了学校常规治理十大标准。在建立了一整套治理制度和治理标准的根底上，本学年度又制定了《老师专业开展年度考核细则》、《老师备课改革的详细方法》、《班主任工作治理考核奖惩方法》和《教学人员工作量考核标准及绩效工资、目的奖考核发放方法》等治理规定，重新修订汇编了《治校方略》，构成了十大治理常规和93项治理制度，系统标准了学校治理，为学校教育科学开展确立了一整套价值标准，现已成为统领学校可持续开展的核心价值观，成为学校教育教学工作的总章程，成为学校文化建立的“根本大法”。《治校方略》表达了先进的教育理念和科学的治理策略，对学校开展具有根本性、全局性、稳定性和长期性的意义和作用。三、引领了老师专业成长开展，整体提升了队伍素养老师素养是关系学校开展进程、教学水平、综合实力和竞争才能的决定要素，是兴校、强校的关键。办好学校最根本的是建立一支高素养的师资队伍，而建立高素养的老师队伍的关键在于引领和促进老师的专业开展。为了加强老师队伍建立，校长亲身撰写讲稿，就备课、教学设计、教学反思、课题研究等，举办老师培训系列讲座，开展了“教学设计”系列竞赛。本学期重点开展了作文教学设计“下水作文”研讨和数学、英语课十种新课型研讨活动。制定了《xx小学老师专业开展培训规划》，提出了老师队伍培训的目的要求，明确了老师培训的四项主要内容，即加强师德建立、提高业务水平、积淀文化素养和实现专业开展。认真贯彻《xx小学老师专业开展行动指南》(三十条)，对老师提出了每日、每周、每月、每学期和每学年的详细要求，为老师专业成长指明了方向。组织了读书报告会、师德演讲、课题评比、教学研讨和班主任经历交流等活动，还与健康路小学开展了教学新秀展示课交流活动，构成了促进老师专业开展的六项措施：即用制度定人、用奖励激人、用研修育人、用轮讲炼人、用竞赛成人、用评课促人。建立了比拟标准的老师专业开展成长档案，有效地引领和促进了老师专业素养的提高、专业实践的改良和职业阶梯的上升。共培养出了1名市级新秀、1名市级骨干和1名...
