课程学习自我参考总结优秀范文（通用）本着终身学习的主旨，作为一名初中语文老师，我特别快乐参加了中小学老师教育技术才能中级培训。通过这次远程培训，我对教育技术才能有了更明晰的认识和更深入的理解，教学技术理论水平和运用才能得到了一定程度的提高。现将学习收获和体会总结如下，希望能跟大家分享。首先，平台的课程按照模块化的组织构造设计，包含了丰富的资源、方式多样的学习活动以及精选出的假设干教学工具软件，这就协助了我进展高效率的课程学习，顺利地完成培训任务。平台的课程深层剖析了教育技术的内涵，让我感遭到了教育技术的魅力。在学习中我也遇到特别多困难，通过请教老师和学友，外加本人动脑揣摩、动手操作，这些困难也就迎刃而解了，这就加强了本人发扬坚决坚韧的学习精神、克服困难、坚持到底的决心。其次，通过培训和学习，我从真正意义上更新了教学观念，学到了特别多先进的教育教学理论，也解除了我原来在教学中存在的一些困惑，充分认识了信息技术与课程整合的重要性和迫切性，这将对我以后的教学有特别大的指导作用。通过学习，我认识到了了主题单元设计的重要性。以主题单元进展课题设计大大优化了老师的教学设计，以一个主题来进展单元规划，能够特别好的兼顾课程整体目的和课程构造，更有利于整合本单元的教学内容，加强了专题之间的联络，使教学内容更具优化和逻辑性，比方说语文主题单元教学，把几篇课文视为一个整体，通盘考虑教与学、讲与练、读与写、听与说的详细内容和方法，大大提高课堂教学效率。通过学习，我对研究性学习有了一个更高层次的认识。通过培训改变了我的观念，同时尝试着设计了一个研究性学习方案，和学友们讨论了研究性课堂中常见的一些咨询题，真是收获颇丰，实在感遭到了这种学习方式的独特价值，今后我决定在课堂上大力推行这种学习方式，充分调动学生学习的主动性和探究性，真正提高教学效率。通过学习，我学会制造主题资源网站。主题资源网站关于教学的意义是在于它是由特定主题的资源构成的一个资源包，能够包含多种资源方式，且比拟合适于不同老师和学生之间交流与共享资源。主题资源网站是一个半构造化的、开放性的学习环境，能够及时补充单元学习施行过程中所生成的新专题及其活动案例，为老师和学生提供了特别珍贵的单元学习合作平台，不仅保证了信息化学习活动的全方位开展，也为师生提供了展示成果和学习交流的广泛空间。尽管我制造的主题资源网站只是初具雏形，但随着我的信息技术的不断成熟，我会让它尽善尽美，充分发挥它在教学中的潜力和作用。通过学习，我更深层次的理解了教学评价。在教学中，要做到实在掌握各种评价方法和评价工具，有效地把它们融入教学实践中：要由原来的重结果转向重过程，关注学生群体和个体的学习交往活动，关注学生个体在学习过程中本身的开展和变化。通过多角度评价和综合评价，使学生由被动等待转向主动参与开展，做到自我调控、自我更新、自我认识、自我推断、自我反思、自我改良，能有效地改善本人的学习，从而促进每一名学生的开展。通过学习，我学会了怎么样去设计单元教学施行方案。老师在单元教学施行过程中，要将其所设计的活动精确地展示出来，必须研究治理策略，研究教学的组织方式、教学过程中的学生操纵与治理、教学的任务分配、学生学习的诊断与调控、学习活动的评价与鼓励等方面。同时，要学会对单元教学过程进展反思，就要涉及对这些方面进展重新审视、修正和完善的咨询题。如此，才能保证课堂教学高效率地进展。知识是无止境的，而真正意义的培训才刚刚开场，今后的教学道路还特别长，任务还特别艰巨，我们要学会把学到的信息技术与课程特别好地整合起来，为学生展现一个更好的开展平台，让他们在这个平台中充分发挥自主作用，成为学习上真正的主人。
