化学师范生实习自我参考总结教育实习是师范生大学期间特别重要的一门功课，是学生理论联络实际、提高综合素养的重要指向，同时也为今后的老师生涯奠定根底。××月××日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。下午与学校领导见面。下午的见面会校长主要介绍了该学校的一些根本情况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体情况、学生学习的时间安排等等，同时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明。再后来，各指导老师到达会议室，我们分别由各自的指导老师带到所在年级办公室进展我们与指导老师的第一次交流，并在特别短时间内将我们分配到了各个指导老师及其所在班级，我们特别快就进入了实习老师的角色。下面我主要从教学和班主任工作两个方面对这段实习期间进展总结。一、教学方面听课：学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，考虑到初三年级学生的特点，一开场的一两周时间也即是国庆前我主要以听课为主。在这期间，我听了不同老师的课，我感遭到了每个老师都或多或少有本人的一套，即有属于本人的教学特色：杨老师上课富有幽默感，上课的时候重难点清楚，教学逻辑性特别强，尤其板书这方面写得特别好，绝大多数学生都能特别积极地去听课做笔记考虑等。而肖老师跟杨老师略有不同，她是更偏向于让学生考虑的那一类老师。她提出一个咨询题一般并不急于说出答案，而是渐渐引导学生一步步寻找出正确的答案。她能把探究式教学无形地呈如今课堂上。再到张老师，她的教学经历丰富，虽没有运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得活灵敏现。我们这些毫无教学经历的实习生，确实是惭愧啊。再看唐老师，她所带班级有好有坏，但她能因材施教，循循善诱，努力让学生把教学中的重点难点吃透，她是一个特别尽职的老师。老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我感慨，听课真是一种享受，在他们身上学到了特别多。听不同老师的课，及时进展分析总结，我也能够从中探寻出一套能够为本人今后教学所用的教学方法。上课：听课是一个铺垫，是一个向别人学习、模拟的过程。关键依然如何把从别人身上学到的东西转化为本人的东西。国庆回来后开场上课，且上课量逐步增加，首先所以是要本人构思教学设计，制造多媒体课件。我的第一次上课是讲第三单元课题3《水的净化》，当本人站在讲台上的时候，依然会有局促不安的感受，但得到学生与老师的鼓舞，逐步熟悉并顺其自然去讲课。有时一位老师上课，同伴进展听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保存地指出了我这堂课的缺乏之处，特别是请指导老师，切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的治理各个方面进展教导。在教态方面的小缺点，也被指导老师指出，这让我们这些学员感到老师工作确实是一件特别细致的工作，教经历丰富的老师的悉心指导成为了我们进展教学实习工作决心的来源。记得有一次，杨老师如此点评，“我们老师往往担忧学生会不明白，因此在课堂上不断地说。但是，我们说的学生又会记住多少呢?因此我们依然应该放手让学生本人多说，多做。”杨老师的这些话既委婉地指出了我这堂课的缺乏，又是那样地精辟而又有用，使我们深受启发。接下来我认真进展课后反思，完成自我诊断分析报告，并依照这些意见修正诊断课的教学设计，为下次课做好预备。通过诊断——提高如此的过程，我的教学水平得到了一定的提高。通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了好多。在教学心态上，能否获得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。有了认确实教学态度，才能严谨细心地预备教学内容，多方寻求材料和理论依照予以佐证。有了对课题的兴趣和对学生的爱心，才能依照本人的专长寻求最为适宜的教学切入点，搜集材料，研究教材，力图使课堂奇光异彩。一般每次课上完后，我都会细心分析了获得较好教学效果和反响的部分，总结出了以下教学方法：1、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒环境的图片材料，让大家直观形象地感受。2、突出悬念，加强互动。悬念感关于学习兴趣的调动具有特别重要的作用，引起了学生特别高的兴趣。3、比照之中见真知。比照的教学方法往往会使比拟双方的特征更为突出，...
