教学工作参考总结-教诲处教学工作参考总结篇一：20xx年教诲处教学工作总结小学教诲处教学工作总结本学期，教诲处在市教育局和上级各领导的正确领导下，贯彻市教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教育教学水平，加大常规教学治理力度，全面提高教学质量，实现师生共同开展。一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。教育教学理论能指导教育实践，能不断更新老师的教育观念，提高老师的理论涵养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。1、积极组织老师深化开展说课标、说教材、说建议活动，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教育教学思想。各教研组依照本组实际情况搜集有关教学理论、光盘，组织老师学习，用理论来指导老师的教育教学实践。2、积极开展教研活动。本学期我校开展了屡次教研活动。大大提高了各老师对上课与评课的认识。在举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学预备到课后的评课及总结上，我们教诲处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。3、学校领导深化课堂听课，老师互相听课。校长、教诲处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的咨询题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研才能。二、强化教学治理，全面提高教学质量教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的治理体制是我们顺利施行课程改革，提高教学质量的重要保证，因而，我们一直抓实抓好。重点做好了如下工作：1、抓常规，促进治理更加标准本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规认识，加强课程计划的执行和治理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面开展。抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求老师依照课程标准，制造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和考虑的咨询题。本学期教诲处对各老师的教案检查了四次。每次检查后，教诲处都认真总结，如实反应，促使老师改正缺点，发扬优点。抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。抓作业修改。本学期学校正老师的作业修改良行了新的考评方法，提高作业修改的要求，加大了鼓励措施。教诲处对各科作业修改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不标准，书写适应也不是特别好，作业本不够整洁。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人意，修改不够认真及时，马虎应付;作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的方式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分老师依然认确实，可以针对学生作业中出现的咨询题，认真处理，及时让学生辅导改正。抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些咨询题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。抓教后反思。《课程标准》要求老师要及时进展教后反思，在反思的根底上使本人的教学促进全体学生的全面开展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化开展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要及时进展反思，并对反思进展详细要求，以书面、小组等方式进展教学反思，到达提高本身教学水平的目的。三、存在咨询题及设想教诲处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为根底。在工作中我们也感到一些咨询题的存在，如老师的业务提高咨询题;怎么样促使“咨询题班级”的转化;怎么样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生才能;怎么样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，...
