年级组长工作参考总结（通用）年级组长工作总结感激大家给我如此一个互相交流、互相学习的时机。在这里，我谈谈几年来担任年级组长的一些做法和体会，那确实是：在探究中成长，在勤奋中收获。年级组长，大家称它为“分校校长”，我深知，这不是说它的权利，而在于责任。年级组长在校办室和学校各处的直截了当领导下，组织全年级的老师，在三年内对本年级学生的德、智、体、美、劳等全面负责，在学校工作中起着承上启下、上传下达的桥梁和纽带作用。为了充分发挥这一作用，面对繁杂的工作和特别阶段的学生，我主要做了以下几个方面的工作。一、制定工作计划，狠抓日常治理1、制定工作计划。初中阶段周期短，学生学习任务繁重，是学生最易两极分化阶段，学生学习和思想都处于波动状态，因而，每接到一批新生，我都要有针对性地制定好三年期的工作计划和每学年、每学期的短期计划，制定每一阶段的工作目的，并在施行过程中去一一落实。如此，工作有预见性，常常能制造性地完成学校交给的任务。2、狠抓日常治理。俗话说，态度决定一切，细节决定成败，纪律是成功的保证。学生从踏进镇中的第一天起，我就紧紧抓住新生入学训练这一环节，对学生进展《中学生守则》、《中学生日常行为标准》等教育，从学生的小事抓起，从点滴做起，从学生的着装、内务的整理、生活费的支配到课间文明休息，升旗、上操到第二课堂活动，每个班都要有严格的要求。工作有布置，有检查，有总结，有评比，每周三的操会上进展公开表扬或批判指正，做到持之以恒，常抓不懈。在政教处的直截了当领导下，在我与各班主任的严格治理下，所带年级的学生行为标准方面表现突出，根本做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习节安静认真，课堂秩序良好，无严重平安咨询题和纪律咨询题，构成标准、有序、文明、和谐的气氛，学生的精神相貌积极健康，年级里互相学习、争创文明班级蔚然成风。二、深化工作实际，做好年级带头人1、我深知，没有调查就没有发言权，不身体力行就没有说服力。工作中，我坚持做到身先士卒，做好年级老师的表率。本着互相学习共同提高的原则，严格要求本人，标准同事，坚持以人格魅力妨碍学生，以实际行动带动同事，深化宿舍、班级和其他活动场所，发觉咨询题及时处理，不能处理的，就汇报主管领导，或找到其他班主任商量处理，从不推脱甩手，不听之任之，放任自流，尽量做到不留后患，不留遗憾。2、组织本年级班主任完成学校各部门对本年级各班下达的工作任务，以及学校委派的其他临时性工作，协调本年级各班科任老师、各备课组老师之间的关系，定期或不定期召开年级组老师会议、年级班主任会议以及学生干部会议、优等生会议、咨询题学生会议等等，分析、研究本年级工作学习情况，以保证教育教学工作顺利进展。三、不遗余力带新人，创立先进教育教学集体。近几年来，随着学校不断壮大，每年都有新老师、年轻老师不断充实我所在年级，为了让他们尽快习惯本校工作环境，单独承担教育教学工作，我都毫无保存地做好传、帮、带工作，像大姐一般躬身示范，使他们特别快地成熟起来。我尊重领导，团结同事，上下沟通，互相促进，创立了一个团结互助、富有上进精神的先进教育教学集体，深得学校领导的好评。几年来的年级组长工作，使我深感责任严重。一个年级就好像自行车内的车链子，掉了一环，车子就无法转动，一个年级的成败决定学校的成败，妨碍着全局工作，长期以来，我夙夜忧叹，如履薄冰，生怕工作做得不好，误人子弟，因而，我坚持早出晚归，努力工作，从不拈轻怕重，怨天尤人。身为年级组长，我首先是一个老师，一个班主任，我不断地向领导同行们请教，不断地探究教育教学新路子，能够说，我是在不断的探究中成长，也在勤奋的工作中收获成功。岁月沉淀了我的经历，工作成就了我的理想。在大家的共同努力下，我所带的年级和班级，每次参加段、期考，各科各项指标大都到达上级部门要求，XX年中考，XX年中考、XX年中考都获得优良成绩，特别是在XX年的中考，在学生学科不平衡，根底不扎实的情况下，新领导班子采取果断措施，英明决策，我带着年级全体老师，发扬“敢啃硬骨头”和无私奉献精神，采取“相对尖...
