教学工作参考总结-2021--2021学年度第一学期校本研修工作参考总结2021--2021学年度第一学期校本研修工作总结一本学期我校按照上级部门安排，确立了以老师开展为本，以提升老师整体教科研水平，为学生开展提供更优质的效劳为遵旨，以理论学习、高效课堂观课议课、小课题研究为抓手，大幅度面积提高教育教学质量为目的，朝着“有特色、有档次、有创新、有活力”的方向不断迈进，立足学校，效劳学校开展校本研修工作，获得明显的成效。一、主要完成的工作：1、开展教育大讲堂及理论学习，凝练高尚师德，提高了理论水平。2、全面深化高效课堂，优化细化各大环节，初步构成了校本特色。3、开展以课例为载体的校本教研，推行每周公开课和观课议课活动。4、申报区级课题两个，开展人人参与的校级小课题研究，并标准课题确立、申报、研究、结题过程。5、接着加强了现代信息技术应用研究活动，推行电子白板的教学应用。6、加强了老师培训工作，提高培训的实效。二、主要工作措施：(一)、开展教育大讲堂及理论学习，凝练高尚师德，提高理论水平。本学期，我校加强了中青年老师教育教学理论学习和培训，开展理论学习与实践反思相结合的方法进展。组织老师开展了新改版教材及中考动向培训与交流，再次学习《宝鸡市陈仓区高效课堂教学组织施行方法》、《中小学小本研修治理方法》、《陈仓区中小学教学常规》，并对《老师行动手册》的使用及治理进展一次专门培训。结合每周常态化的公开课活动，每周坚持开展理论学习，材料主要以《陕西教育》、《老师报》、《陈仓教研》为主。并开展了名校教研教训经历学习交流。通过长期系统的学习，大多中青年老师的理论水平明显提高，理论指导实践作用也在日常教育教学显现出来。并计划开展四教育大讲堂活动，主要以教学能手、新秀、上学期评选的标兵及先进为主讲人，以高效课堂理论、课堂反思及操作策略、学生教育与治理为主题开展专题讲座。凝练高尚师德，提高理论水平。(二)、全面深化高效课教改实验，提升老师教学艺术水平，促进了教学质量的提高。本学期我校高效课堂全转入全面深化阶段，我们借此机遇，大力推进我校课改工作。在上学期导学案应用的根底上，利用两周时间在教研组中全面展开了研讨，研究符合我校的根本框架，进一步进展精练，使导学更具有可操作性，更灵敏、更加科学、更加是我校实际。每学科分年级确定了一名导学案负责老师，把全学期导学案开发任务分解给所有同学科老师，发挥集体备课的优势，确保所需导学案编写及时、有效。同时导学案在使用前须通过教研组长检查认可，教诲处进展审查。增加了导学案印制人员，确保时效性。现各主要学科都根本开发出了一整套较符合我校实际的导学案。为了掀起高效课堂研究高潮，学期初开展了一次高效课堂根本功赛教活动;期中考试后开展了一轮高效课堂评教赛讲活动;学期末开展了一轮高效课堂电子白板应用评教赛讲活动。通过赛教活动推进教改，为高效课堂注入了活力，提升了老师教学水平，稳固了校本研修成果。鼓舞教学手段的多样化，传统手段与现代化手段并用，丰富教学内容与方式，鼓舞多媒体教学手段和学科教学整合，有效整合，提高课堂教学兴趣性、多样性和教学效率。高效课堂实验的核心要义确实是先学后导，因而学生课前预习至关重要。预习有没有落实，预习的好不好都直截了当妨碍课堂教学效率。出了学校调整学生每天预习时间外，还对学生预习方法进展指导。每天下发各科《预习情况记录表》，强迫落实预习活动。(三)、开展以课例为载体的校本教研，推行每周公开课和观课议课活动。我们相信，教学能手绝对是练出来的，同时也为了防止教研活动内容空洞，活动不能特别好地连续而导致青教培养效率不高的弊病。本学期我们接着开展了以课例为载体的校本教研，推行每周公开课和观课议课活动。教诲处将所有科任老师划分为文理两大组，各组在每周星期四下午第二节课、第三节课安排两节示范展示课，并组织本组老师听课，第四节教研活动时间组织本组全体老师评课。教研组长课前负责审查讲课老师的教案、说课稿及教学反思，以便评课。评课时重点指出缺乏，提出改良措施及建议。要求采纳高效课堂方式上课，并在上...
