教科室2021年教科研工作参考总结XX上半年年，办事处教委教科室工作按照省、市、县教育科研工作重点和省市县关于进一步加强教育科研工作的意见，围绕全县教育工作的重点，以优化过程治理和推行优秀成果为抓手，落实县科研计划中提到的五大体系建立，加大了教育科研工作力度，充分发挥了教育科研在学校开展和老师成长中的重要作用。现将半年来的工作总结如下：一、成功承办了山东省教育科研工作现场会。XX年3月15日，山东省教育科研现场会在我县顺利召开。省教育厅党组成员、总督学孟xx，省教育厅教科所所长xx亲临现场指导，市教育局副局长xx，县委书记xx，县委副书记、县长xx，副县长xx，县政协副主席、教体局局长xx等领导陪同。与会领导先后参观了我街道教委依托一小的成果展示现场。与会领导详细翻阅了教育科研档案、教学共同体建立、学生实践作业等材料，对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法给予了确信，一致认为，我街道教育科研工作做得扎实、有效，过程标准、流程科学、材料丰富、内容真实、效果明显，较好地实现了区域资源利益共享，促进了教育科研工作的整体平衡开展。二、县“主导课题研究”工程推进现场会在xx召开3月23日，全县“主导课题研究”工程推进现场会在我街道第一小学成功召开。县教体局党组成员宋振杰，县教科室主任张锐亲临现场指导，街道教委主任李雨同志陪同。与会领导参观了xx教委的主导课题《基于教学共同体老师专业化开展体系的研究》成果展示现场。与会人员集中参观了我街道教育科研成果展示图版，对我街道健全教育保障体系，优化教育科研治理，提高课题研究质量，建立成果推介体系，加强成果应用价值给予了高度评价。随后，与会人员深化到四个教学共同体布置的三个展室，与会领导详细翻阅了教育科研档案、教学共同体建立、学生实践作业等材料。各校业务校长及教科室主任对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法给予了确信，一致认为，我街道教育科研工作做得扎实、有效，过程标准、流程科学、材料丰富、内容真实、效果明显。尤其“小学教学共同体”的做法，让与会领导非常是称道，它平衡了师资，缩小了城乡教育开展之间的差距，让优质教育的阳光惠及了广大农村小孩，促进了教育公平、平衡开展。有效地促进了农村学校和师生的共同开展。街道教委围绕“教学共同体建立促进教育平衡开展”主导课题的操作作了典型经历介绍，县教科室就马上启动的教育科研面对面活动作了部署安排。县政府教育督导室副主任xx在会上强调：要深化领会召开这次全县工程推进会的意义，充分认识主导课题在学校开展中的价值，进一步创新性的开展落实好教育科研工作。此次会议，借全省教育科研工作现场会的东风，促进了全县各校主导课题确实立。为下一步县教科室组织的“教育科研面对面”工作奠定了根底。同时对我县其他兄弟学校和单位就主导课题的选题、研究、推介等进展了实地的面对面的指导和交流。会议的召开有力地促进了全县主导课题研究的蓬勃开展，实现了县域内教育科研的资源共享，关于全县教育科研工作的优质高效运转和整体平衡开展具有积极的推进作用。县教科室全体人员、各乡镇（街道）教委教研室主任、各乡镇（街道）初中、县直各学校、驻城小学的业务校长、全体教科室主任等共100余人参加了此次会议。三、按照日程参加了教育科研面对面活动。4月25日至28日，在第五共同体的石门教委、店头教委、xx教委、大兴教委、进修学校、xx二小、县府托儿所进展了科研面对面活动。在参加活动前期，我们要求街道九处完小的九个课题负责人对课题材料的汇报进展了精心预备。要求他们把汇报材料的电子稿发送到街道教科室信箱，由承担过市县级课题的负责人对其材料进展修正、完善，直至文通字顺，符合县教科室要求的思路，才得以罢休。我们在每个单位活动半天，活动分为三个阶段：学校介绍教科室建立和注重教育科研的措施、参观教科室档案治理；主导课题介绍，现场进展点评交流；县级以上课题负责人介绍课题研究情况、现场查阅过程材料、与骨干老师就课题研究进展点评、交流，现场互动。县教科室人员和第五共同体的5位教科室主任一起对老师的课题研究进展分析、点评、指...
