松散型组织密集型管理的调研报告VIP专享VIP免费

松散型组织密集型管理的调研报告XX县区在推进“两新”组织党建工作过程中，从“两新”组织党员的特点入手，积极破解难题，探索个性化、一体化、互动化的工作方法，尤其是对联合型支部党员的学习教育内容、途径以及工作平台等方面做了一些新尝试，从而增强了该类组织形式中流动党员学习教育的实效。１、专题式与渗透式相结合，多层次延伸学习内容。以往党员学习教育方式以“你说我听”的灌输为主，学习内容也以布置上级党组织任务及宣读文件等居多。这种方式越来越不能适应流动党员工作单位不同，行业落差大；工作不稳定，流动性大；文化层次等构成复杂，现实需求不一样等特点。对此，XX县区从尊重流动党员个人主体地位出发，采用党组织提供学习菜单，党员根据自身需要“点播”的方式，无论是企业老总，还是职业经理人，或是一般员工；无论是高学历、高收入的“白领”，还是学历较低、为生计奔波的外来打工者，都能在“菜单”中找到自己需要的东西，从而既满足了党员个性化需求，又确保党的基础知识教育得以落实。一是从讨论热点问题入手，提高学习兴趣。如湖滨街道餐饮联合支部注意寻找提炼支部党员共同关心的热点话题，如“个税起征点调整”或者是一些有争议的“私企党员先进性如何体现”等，事先通知党员做好充分准备，增强了大家的兴趣，提高了讨论质量。二是从解决难点问题入手，增强学习实效。流动党员来自四面八方，要坚持组织生活的到会率并不容易，为了让这短短几小时发挥最大效益，各流动支部针对党员的不同需求，提供针对性较强的内容。比如，一些支部根据党员业主比较多，对市、区相关职能部门的政策比较感兴趣的特点，专门邀请有关部门人员来进行政策讲解，受到党员的欢迎。三是以渗透方式开展教育，实现“润物细无声”。各支部学习一般每两个月集中一次。每次除了针对党员需求设置的专题内容外，还与上级党组织布置的要求任务相结合，以渗透方式开展形势教育和革命传统教育，如发动党员参加帮助困难群体的“春风行动”，与社区开展结对共建活动，“七一”组织流动党员到嘉兴南湖等地第1页共4页重温入党誓言等等。通过精心设计的学习菜单以及丰富多彩的教育活动实践，把一个看似枯燥甚至沉重的话题，把党所倡导的价值观变成流动党员自身自觉的追求，在轻松活泼的形式中达到“润物细无声”的效果。２、实体化与虚拟化相结合，多形式拓展教育手段。随着联合型流动支部中党员生活方式、行为习惯和居住方式的变化，以及他们思想活动独立性、选择性、多变性和差异性的增强，给党员教育又带来新的难题。对此，XX县区立足于学习教育主体与工作对象之间的互动，通过实体化与虚拟化的结合，加强学习实效。一是运用信息技术拓展阵地，单向型和互动型相结合。面对流动党员对信息的迅捷需求，党组织注重发挥信息技术优势，创新党建工作手段。比如为弥补集中学习教育时间较少的缺陷，有的支部针对年轻党员多，喜欢上网等，引进了网上讨论形式，在ＱＱ聊天工具上设置“××联合支部群”或者利用ＭＳＮ，党员可以根据菜单所列内容在网上展开讨论。湖滨街道开通了“红色港湾”网站，党员可“点菜”开课，与专家学者进行“零距离接触”。人事局流动党总支也开设了网上学习教育模块，工业基地则与区委党校联合办学，组织企业流动党员收看“时代光华”远程教育讲座。各党组织还将流动党员的手机号码统一输入短信数据库，定期向流动党员发送短信，在送去问候的同时，提醒广大党员发挥先锋模范作用。二是加强实体化建设巩固阵地，有形服务和无形服务相结合。相继在各街道、社区搭建了“红色港湾”、“雨露小营”、“连心桥”等为特色的党建主阵地，坚持既提供硬件场地、学习资料、活动设施等有形服务，又提供思想交流、信仰关怀、咨询维权等无形服务。３５０平方米的“红色港湾”内，“陈列港”以展板形式讲述党的光辉历程；“雨露小营”利用辖区历史文化资源较为丰富的优势，开展以爱国主义和人文精神教育为特色的党员教育；“党员会客厅”通过在显眼处张贴本地区先进党员的照片和简要事迹，来激发、带动其他党员。望江街道的党建阵地除为下岗党员提供再就业培训以及为离退休党员提供形势教...