数学活动：听话的小猴子活动目标：1.了解白天和黑夜的特征，初步理解白天、黑夜的含义。2.在生活和游戏中能正确使用白天和黑夜的时间词汇。3.增强实践概念，培养然所大自然的兴趣。活动准备：1.自制图片。2.小猴子手偶一个，太阳和月亮的卡片（幼儿人手一份）。3.白天和黑夜的情景图片若干。4.幼儿用书、教学挂图活动过程：一、歌曲“我上幼儿园”导入，引导幼儿了解白天的特征，建立白天的时间概念。1.教师：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭也不闹，问声老师好！（老师边演唱歌曲，边出示小猴手偶）2.教师：我是小猴子皮皮，我是个听话的孩子，每天太阳公公升起来的时候，我早早地起了床，高高兴兴地上幼儿园，瞧，这是我在幼儿园里的生活。幼儿园里课真热闹啊！小朋友你们都在做什么？天空中有什么？3.教师：幼儿园里可真快乐呀！我们在上幼儿园的时候，爸爸妈妈在做什么呢？4.教师：这两幅图画的都是白天，看一看白天的天空中都有什么？（太阳公公）对了，太阳公公高高挂起，把大地全都照亮了。白天的人们都在做什么？二、引导幼儿观察图片，了解黑夜的特征，建立黑夜的时间概念。教师：这时候的小猴子在干什么？窗外的天空是什么颜色的？天空中都有什么？现在是什么时间了？对了，太阳公公已经落山了，月亮婆婆和调皮的小星星都出来了，四周全都变黑了，现在是黑夜了，小猴子要睡觉了。三、游戏“贴标志“，能准确分辨白天和黑夜，并能在游戏中正确运用白天和黑夜这两个词。1.教师：小朋友们开动脑筋想一想，如果把白天用一个标志来表示，你会用什么作为白天的标志呢？为什么？那黑夜应该用什么标志来表示呢？2.教师：今天老师也为你准备了两个标志，就藏在你们的小椅子下边，快找找看吧！（太阳和月亮的卡片）太阳代表什么时间？月亮代表什么时间？3.教师：小猴子给了我很多图片，它不知道这些图片是白天还是黑夜，我们帮它贴上标志，好不好？游戏玩法：幼儿手里拿太阳、月亮两张卡片，教师出示一幅图片，幼儿迅速判断是白天还是黑夜，并举起相应的（太阳或月亮）卡片。每判断完一张卡片教师可引导幼儿用一句话来描述图片的内容帮助幼儿正确运用白天和黑夜这两个词汇。游戏反复进行，白天、黑夜的图片交替出现进行对比，练习巩固，以加深幼儿的印象。
