古诗词鉴赏方法【中考具体考查的能力点】(1)明情感内容：理解古诗内容，把握诗人情感。(2)赏修辞语言：能对古诗语言从修辞角度作一点赏析。(3)析表现手法：能对古诗中显著的常见的表现手法及作用作一点分析。(4)作联想想象：对古诗中的意境能展开联想想象，描绘出来。(描绘画面)教学目标：•1、了解赏析诗歌的方法。•2、运用所学到的方法进行诗歌赏析。•3、提高鉴赏诗歌的能力。•1、看标题，悟内容情感•2、看作者,联背景，析主旨•3、分析关键句、关键词•4、分析修辞手法及其作用•5、分析表现手法及其作用•6、分析意象、感受意境等常用的赏析方法一、方法导航•（一）看标题，抓题眼，猜内容主旨•请说说你从《行路难》这一标题获取了那些信息？你还想追问些什么？•注意：题目的表层意思和深层含义（如比喻义、象征义、引申义）（二）联作者、写作背景，析情感主旨•信息链接：李白少有大志，以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业。他二十四岁离开蜀地，“仗剑去国，辞亲远游”，漂泊大半生，直至四十二岁才奉召供奉翰林，两年后又不容于朝廷，被迫出京。这首诗即是在他离开长安时所作的三首《行路难》中的第一首。你能从上述链接中分析出这首诗可能会表达的情感吗？（三）品语言表达，悟思想情感•品析诗句语言悟思想情感要从抓关键字词、关键语句入手。•关键字词：指能揭示主旨的或富有表现力的动词、形容词、副词等。•关键语句：主旨句、用典句、哲理句、议论抒情句、写景句、过渡句等•赏析诗句可以从哪些角度进行呢？•从用词的准确生动、修辞手法、表现手法、议论抒情方式以及描绘的意象、意境（描绘的景物画面）着手。1、解释该词（在句中的含义）2、想象再现原句其景（类似翻译该句）3、指出手法（表现手法、修辞）+分析作用（烘托了意境？或表达情感？）（一）关键字词的赏析（方法指导）（二）关键句赏析（方法指导）•1.写景句：修辞或表现手法+景物特点（画面）+效果（作用）+情感（不是四步都要）•2.化典句、哲理句：表现手法（如：借用典故）+具体含义+感情(哲理）•3.议论抒情句：手法+含义+志向情趣抱负（或情感）方法指导（二）请从不同的角度赏析《行路难》中的关键语句（注意方法提示）理清情感变化•金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。•停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。•欲渡黄河冰塞川，江登太行雪满山。•闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。•行路难！行路难！多歧路，今安在？•长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。赏析：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山•1、手法：运用象征手法（比喻）•2、解释手法：用“冰塞川”“雪满山”象征人生路上的艰难险阻•3、作用：形象地写出了作者人生道路的坎坷，表达出仕途受阻无法实现自己远大理想的无所适从和苦闷心情。赏析：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。•1、手法：运用典故•2、解释用了何典故：用吕尚垂钓遇周文王、伊尹梦见乘船过日边的典故。•3、作用：说明自己对从政仍有所期待。赏析：行路难！行路难！多歧路，今安在？•1、手法：直接抒情（直抒胸臆）•2、句意：意思是行路难啊！行路难啊！岔路多啊，如今身在何处？•3、作用：直接抒发了诗人回到眼前现实中来的时候，感到迷惘，不知今后路在何方的感慨赏析：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海•1、解释：破：冲破；挂：挂起，这里是扬起。济：渡过•2、放在句中，还原其景：乘长风冲破万里浪，扬起高高的船帆渡过碧海青天。（句意）•3、作用：表现了诗人坚信自己一定能实现理想和抱负。表现出诗人自信、乐观向上的精神。（抒发的情感）情感变化及主题概括•情感变化：苦闷抑郁——有所期待——感慨迷惘——自信乐观•主题思想：作者以行路难来描写人生路上的坎坷，既抒发了怀才不遇的悲愤，也表现了作者对理想的不懈追求和积极乐观的精神。•小结方法二、巩固练习：请用今天学到的方法赏析下列诗句•1、采菊东篱下，悠然见南山。《饮酒》•从用词的角度赏析：•2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。《白雪歌送武判官归京》•从修辞的角度赏析：•1句：悠然：悠闲自得的样子（解释），作者在东篱附近采摘菊花，悠闲自得地欣赏南山（...
