审理未成年人犯罪案件的调研报告为了维护未成年人的合法权益，有效地预防和减少未成年人犯罪，进一步贯彻“教育、感化、挽救”方针和“寓教于审、惩教结合”的原则，促进社会和谐稳定，笔者对XX县区人民法院20xx年至20xx年五年间审结的未成年人犯罪案件进行了调查、分析。现将有关情况报告如下：一、未成年人犯罪案件的基本情况和主要特点（一）从案件类型看，以抢劫、盗窃、故意伤害等犯罪居多且共同犯罪人数增多，近年来其它案件呈上升趋势。五年来抢劫犯罪66人，占未成年人犯罪总数168人的39.3％；盗窃犯罪32人，占19％；故意伤害犯罪27人，占16.1％。以上三类案件共占犯罪总数的74.4％。共同犯罪以上人数达到131人，占总人数的78％。从2011年开始，强迫卖淫、协助组织卖淫等妨害社会管理秩序、严重败坏社会风气的犯罪案件呈上升趋势，占到同年未成年人犯罪人数的48.2％（二）从接受教育程度看，被告人文化程度普遍偏低，农村籍无业闲散未成年人犯罪占较高比例。其中因在校学习成绩不理想而辍学后犯罪的占28.4％；普遍存在沉溺网络，法律意识淡薄、逃学旷课、接触不良少年、单亲家庭、家庭教育缺位等现象。（三）从未成年人主观方面看，呈现出三个特点。一是犯意多具突发性、偶然性和随意性。相当部分未成年人犯罪案件带有突发性、随意性或偶然性，有的仅为讲哥们儿义气或逞一时之勇而走上犯罪道路。如被告人袁某抢劫一案，仅因路人看了其一眼便使用暴力对路人抢劫。二是一切以利益为出发点，道德观念缺失。为满足自己上网、旅游、吃穿等利益需求，有的把手伸向了亲人，实施盗窃；有的向同学朋友暴力抢劫；更有甚者，以强迫、诱骗、假谈对象、承诺结婚等方式让不同女性卖淫，严重伤害了女性身心健康，败坏了社会风气。三是犯罪后悔罪表现大多较好，重新犯罪的人数较少。由于未成年人生理、心理尚未成熟，犯罪的主观恶性普遍不深，因此，可塑性大。绝大多数未成年罪犯经耐心教育后都能较深刻地认识到第1页共7页自己罪行的危害性及严重性，愿意改过自新。五年间判处的168人中重新犯罪的仅2人，占整个青少年犯罪人数的1.2%。（四）从适用刑罚看，判处非监禁刑的比例较少。五年来判处监禁刑的92人，占未成年人犯罪总人数的54.8%；判处非监禁刑的共76人，占未成年人犯罪总人数的45.2%。二、未成年人犯罪的主要原因1、家庭原因家庭教育不当和家庭结构异常是导致青少年违法犯罪的关键因素。有的家长忙于生意、农活或外出务工，缺乏和孩子的沟通；有的家长对孩子过度溺爱，纵容庇护其不良行为，养成子女好逸恶劳、自私自利、任性霸道等性格；有的家长对孩子过于严格，导致子女觉得理想与现实反差过大，从而离家出走，流浪在外；有的家长本身就有不良恶习，只从自己的爱好兴趣出发，子女耳濡目染，沾染了不良习气，最终发展为犯罪；有的家庭父母离异，双方各自又组成新的家庭，对孩子关爱太少，孩子容易在社会上寻找寄托。2、学校原因一是九年义务教育的缺陷。九年义务教育导致部分初中毕业生不能升学或承担不起高昂的“入学费”而流落社会。这部分人群没有学上，没有工作，没有收入，又经不起诱惑，最终发展成为青少年犯罪案件的高危人群。二是学校法制教育制度的不完善。按照教育主管部门的要求，每个学校均应有一名法制副校长，但是目前全市的中小学校对此落实的不到位，即使有的学校配备了法制副校长，也是形同虚设，没有很好地开展工作。另外，学校的法制、思想道德教育课形式单一，不能够起到思想道德教育和法制宣传教育的作用。三是学校教育的“等级”观念严重。体现在过度关注优生，有的甚至不惜用重金来“挖”尖子生，而对一般学生，特别是学习成绩较差的那部分学生则采取不负责任的态度，对他们的成长和学业放任自流，不管不问。此种教育理念极易导致一部分学生或自卑自闭，或自暴自弃，或用异常行动来引起师生的“重视”，久之，则容易走上违法犯罪道路。第2页共7页3、社会原因一是社会上不良思想的影响。主要表现为。腐败现象、拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想沉渣泛起；封建迷信、吸毒贩毒、赌博、卖淫嫖娼等社会丑恶现象在一些地方死灰复燃并且愈演愈烈；诚信缺失、...
