大班韵律活动小老鼠和泡泡糖执教：龚焱活动目标1.根据故事情节创编动作，并能形象、合拍地做出小老鼠跑动和张望的动作。2.尝试把生活动作夸张，来表现拽泡泡糖的动作，发展音乐的表现力。3.从自身做起，增强环保意识。活动准备1.对泡泡糖的粘性有感性的认识。2.《小老鼠和泡泡糖》音乐、课件图谱。活动过程一、欣赏音乐1.小朋友，今天老师带来了一段好听的音乐，是关于小老鼠和泡泡糖的，你们觉得小老鼠和泡泡糖会发生什么事呢？让我们一起来听一听。2.音乐听完了，你认为小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事呀？二、看课件图谱欣赏音乐1.我们一起来听一听，看一看小老鼠和泡泡糖之间发生了什么事。2.想不想知道到底发生了什么事？3.原来呀，小老鼠趁妈妈睡着的时候偷偷溜出去玩，你们看，小老鼠东跑跑西看看，小老鼠东跑跑西看看，你们谁能表演一下小老鼠是怎样东跑跑西看看的呢？那在第一句小老鼠看了几次？（2次）那是朝一个方向看还是朝两边看呀？（两边）那小老鼠是慢慢地看还是快快的看？（快）因为小老鼠很紧张，所以要快看。那小老鼠是一边跑一边看，还是跑跑再停下来看看？（跑跑再停下来看看）到哪里停？（红点）红点就像我们交通的红灯，红灯就要停下来了。4.幼儿与教师一边拍手一边念儿歌。三、想象拽泡泡糖的动作。师：小老鼠走啊走，突然一不小心踩到了一个粘呼呼东西，粘在了一个大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢？幼儿自由创编小老鼠被泡泡糖粘住时的动作。四、引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。1.探索泡泡糖粘在其他身体部位。师：拽--弹回来了！想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢？2.幼儿自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。师：让我们把粘在这些地方的泡泡糖拽拽看。3.听音乐，感受音乐旋律并做拽泡泡糖的动作。师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我们一起来看看接下来发生了什么？教师总结：哎呀，不好了！来了一只大花猫，小老鼠吓得使劲一拉，连滚带跑地逃回了家。五、根据整首音乐旋律幼儿反复游戏。六、活动结束。师：小老鼠被泡泡糖粘住，没有完成偷跑出去玩的计划！它不喜欢这泡泡糖，也不喜欢乱扔泡泡的人，小朋友想想应该怎么处理吃过的泡泡糖呢？教师总结：乱扔泡泡糖不讲卫生，会粘到很多的地方，给我们的生活带来一些麻烦，我们要把吃过的泡泡糖用纸巾包起来，把泡泡糖丢到垃圾筒，不污染环境。
