大班主题活动:与众不同的我一、主题活动背景大班幼儿正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。给每一个孩子提供认识自我的机会，让每一个孩子都有展示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群星集聚的天空成为一颗璀璨的星星。二、主题活动总目标1、比较自己与同伴外部特征的异同，感受每个人都是与众不同的。2、了解自身的显著特点和特有本领，激发幼儿的自信心。3、大胆地在大家面前表达自己的梦想，为幼小衔接最好准备。三，区域游戏活动计划主题名称与众不同的我区域目标1通过和伙伴之间的交流，让幼儿了解自己与他人的与众不同2给每一个孩子提供认识自我的机会，，更加自信，让每一个孩子都有展示自己的舞台类别创设情况相关材料音乐区：把我的名字唱出来1、以快乐的情绪唱歌，体验歌曲旋律的流畅和接龙形式的有趣。2、在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感。歌曲《把我的名字唱出来》美工区：梦想档案1、大胆地表达自己的梦想。2、尝试绘画的方式来记录、表达自己的梦想蜡笔、记号笔，水彩笔，铅画纸。语言区：名字的故事1、认识自己的名字，了解自己名字的含义和名字背后的故事。2、体会家长对自己的期望，增强自信心。可以大胆的在大家面前讲述自己名字的故事小朋友的名字卡片科学区：不一样的我1、比较自己与同伴外部特征的异同，感受每个人都是与众不同。2、记录自己的观察结果，并进行初步的统计记录表，笔游戏区：猜猜我是谁可以根据每个伙伴的不同的外部特征（五官，声音），猜出这个同伴。增进孩子之间的友谊蒙眼睛的布一块四、主题活动网络图五、资源利用幼儿园：师生共同布置“与众不同的我”的墙饰，让幼儿进一步了解自己和同伴的特别之处，学习他人的长处，改掉自己的短处。家长：1、有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。2、与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。3、结合上小学的要求，针对孩子的不足，提出一些建议，如增强责任心、提高学习效率、加强自我约束和情绪控制等。六、主题教学内容综合活动：特别的我语言活动：我的本领大艺术活动：我的梦想七、主题内容实施活动一：我是谁我的本领大我的梦想我的名字我的兴趣爱好我的自画像我的本领小动物们本领多教书育人保卫祖国本领记录卡救助病人与众不同的我活动名称：特别的我活动目标：1发现自己与别人的体貌特征，习惯，爱好2大胆的讲述自己喜欢的事物活动准备：1教师准备一副自画像，，一件自己最喜欢的物品2图画纸，画笔3参考有关“我”的题卡活动过程：1导入：（1）出示自画像，让小朋友猜猜是谁？就自画像说出自己的名字。就自画像说说自己的明显的体貌特征。（2）拿出自己准备的最喜欢的物品，告诉小朋友自己的习惯爱好。2请幼儿谈谈自己的特点：你觉得你和别人最不一样的地方是什么？为什么？幼儿就自己的体貌特征，兴趣爱好，习惯方面谈谈。教师小结：其实每个小朋友都有自己和别人不一样的地方。3做游戏。接下来和小朋友玩一个游戏，名字叫特别的我。游戏规则：教师与幼儿一起念儿歌《我几岁》，一边玩传物的游戏，当儿歌念完时，别传到物品的幼儿抽一个有关“我”的题目卡，根据内容回答问题。要求幼儿清楚地有重点的回答问题，幼儿回答问题时，可以采取“超级比一比”，“比手画脚”的方式，让其他幼儿猜一猜答案，以增加游戏的难度和趣味性。几轮之后，教师再次小结：小朋友们玩的非常开心，也知道了很多小朋友的兴趣爱好和习惯，接下来我们就把自己的兴趣爱好画下来，好不好？4请幼儿画一画“特别的我”，让幼儿在图画纸的中间画上自己，然后在边上画上自己的喜好。5请幼儿与大家分享自己的作品。活动延伸：师生共同布置“与众不同的我”的墙饰，把小朋友的作品挂在墙上。（附材料）儿歌；我几岁今年我几...
