郑翠玲教学反思VIP免费

广州市花都区花城中心幼儿园教育活动方案主题名称（系列名称）秋天的水果编号类别美术活动名称《给大树妈妈穿衣服》班别小二班设计人郑翠玲实施时间（年/月/日/第周）2015.9．15组织形式分组活动产生（设计意图）知道秋天到了，树叶会掉落下来。带幼儿去观察大树妈妈掉落叶子的情景。大树妈妈没有了漂亮的衣服穿了，小朋友们可以帮助她吗？养成一种会分享会帮助别人的好习惯。活动目标1、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。2、培养幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。活动过程反馈与思考活动过程：一、引出课题以讲故事的形式激起幼儿兴趣：二、讨论（1）大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样？（冷的）（2）还会怎么样？（生病的）三、请幼儿想办法帮助大树（幼儿讨论后回答）——去超市买衣服给大树穿：把我的衣服脱下来给大树穿：用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。四、教师示范（1）先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。（2）把废纸用两只手撕成很小很小的碎片。（3）给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻按压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好漂亮、五、幼儿操作，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。提醒幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。六、幼儿互相讲述：看看谁做的新衣裳好导入的时候老师说话不够简单易懂，老师应该用简单易懂的方式去导入，让孩子动手操作的时间长一点。老师在介绍固体胶怎么用的时候可以用“打开小帽子，扭扭小屁股，亲亲大树妈妈”等语言去介绍固体胶的用法。反思及生成的设想老师的导入不够简单，太罗嗦。课选的挺好的，适合小班的学习特点，小朋友对这节课也很有兴趣，课堂气氛也挺积极的，动手操作能力也很强。准备下课的时候，老师可以叫小朋友收拾东西的时候看看桌底下有没有自己掉的碎纸，让幼儿自己捡起来，养成良好习惯。教学资源1、固体胶、抹布、撕碎的各色彩纸若干。2、每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干广州市花都区花城中心幼儿园教育活动方案主题名称（系列名称）秋天的水果编号类别语言活动名称小动物问答歌班别小二班设计人郑翠玲实施时间（年/月/日/第周）10.5组织形式小组活动产生（设计意图）本节活动以幼儿熟悉的、感兴趣的动物为元素，符合小班上学期幼儿认知特点。根据小班幼儿语言表达能力较弱，说句式的完整性还比较薄弱的特点，我用图片和声音，调动幼儿的视、听感官，用幼儿喜欢的游戏贯穿游戏始终，让幼儿在情境中感受句式、学习句式、运用句式，体验“一问一答”儿歌的乐趣。活动目标1、能说出图片中小动物的名称，并学说短句“***，（小动物）在唱歌。”2、学念儿歌，体验多形式“一问一答”的乐趣。活动过程反馈与思考活动过程：活动过程：一、创设情境、尝试学说问句1、初步感受问、答句。播放小鸡叫声，提问：叽叽叽，是谁在唱歌。出示小鸡图片，师总结：叽叽叽，小鸡在唱歌。2、幼儿尝试完整学说答句。播放小鸭叫声，师提问：嘎嘎嘎，是谁在唱歌。出示小鸭图片，师幼一起完整回答：嘎嘎嘎，小鸭在唱歌。3、教师问，幼儿完整学说问句。播放青蛙的叫声，提问：呱呱呱，是谁在唱歌。幼儿完整学说问句：呱呱呱，青蛙在唱歌。4、学习“一问一答”观看娃娃唱歌的图片并提问。“娃娃在干什么”，“娃娃是怎么唱歌的？”，“啦啦啦，是谁在唱歌”，“啦啦啦宝宝在唱歌”。二、借助图片，完整学念“问答歌”三、角色游戏，提升经验。找到的音频不够形象，孩子们听成是小鸟。可以老师自己做动作和配音。在老师的引导下，可以一起说出完整句式。听到问句知道是青蛙叫，但是不能完整说出答句。反思及生成的设想1、孩子对问答歌是第一次接触，缺乏前期经验，所以在句式的完整回答上还不能做到。2、课程结束后把教具投放到区域，让孩子进行练习，生成经验。教学资源1、经验准备：知道一些小动物的名称和叫声。2、材料准备：小鸡、小鸭、青蛙和娃娃唱歌的图片各一张；小鸡、小鸭、青蛙叫声和娃娃唱歌的声音；与幼儿人数相符的各种动物图片若干，如：小猫、小狗、小老鼠、小猪等。