和静县第一中学XX年级X学科2015--2016第二学期教案审核人：单元或章节教材分析（单独一页）一、单元或章节课标要求：1、在教学中，多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。2、多通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。。3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。7、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。二、单元\章节内容分析：本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合八年级学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有13课，内容涵盖造型`表现、设计`应用、欣赏`评述、综合`探索四个学习领域,其中造型`表现及设计`应用占有较大比重，欣赏`评术除艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中.和静县第一中学XX年级X学科2015--2016第二学期教案审核人：备课时间：2016年3月8日上课时间2016年3月17日教案个数：第3个课题：《手绘线条图像—物象的多视角表达》课时：1课时一、教学目标（三维目标）1、知识与能力目标（显性内容与目标）知识目标：1）、了解生活中、设计中对物象多角度表达的实例，认识学习手绘线条进行物象多视角表达的重要性与使用性。2）初步掌握用手绘线条表达物象的多视角的方法，表达出物象的多个角度，对物象有整体的认识，并尝试运用这些方法结合实际进行设计。能力目标：在对手绘线条图像表达物象多视角的学习过程中，培养从多视角观察事物的习惯，全面、整体认识事物的能力和理性分析的能力，培养综合能力。2、过程与方法目标在对手绘条表达物象多视角学习的学习过程中，培养学生的形象思维能力，培养从多角度观察事物的习惯，全面、整体认识事物的能力和理性分析能力，培养综合能力。在绘画和设计过程中，引导学生充分发挥联想和想象。3、情感态度价值观（隐性内容与目标）在对手绘线条表达物象多视角的学习过程中，培养学生的形象思维能力，培养从多角度观察事物的习惯，全面、整体认识事物的能力与理性分析能力，培养综合能力。在绘画和设计过程中，引导学生充分发挥联想和想象。4、教学重点难点重点：对物象进行多视角观察后，能够对物象的结构、方位有明确认识。难点：对一个物品的平面、正视、侧视图中所画的各个局部，能从空间上有正确的理解。教具：教科书、参考资料等学具笔记本、相关参考资料二、教法、学法观察、讨论、分析教学流程（按课时设计）修改记要和静县第一中学XX年级X学科2015--2016第二学期教案审核人：备注：教学流程的具体过程可根据学科特点进行设计，但基本环节不能缺少。一、课前准备：教师在课前需要搜集艺术创作与生活中物象多视角表达的实例，让学生预习本课内容，搜集相关资料。二、导入部分（谈话导入）：1。平面表达法。主要表现物体的结构与方法，如漫画人物或者其他造型。教师出三视图示范画。内容最好是同学们最为常见的物品。学生练习：⑴、教师拿一实物（如水壶、汽车模型等），让学生多角度观察，几分钟后收起实物，让学生根据记忆与理解画出物体的多角度的形状；或将物体放在讲台上，让学生根据自己的角度想象画出其他角度。⑵、画出学校的示意图。实地考察校园，画出主楼的平时图与校园平面图...
