教案：八年级（上）人教版历史与社会第四单元第二课汉唐盛世第一框新的大一统（复习课）（一）教材分析：本课是在学生了解商、周和秦朝的基础上，进一步展开对西汉至唐朝一段历史时期的描述，教材一“汉唐盛世”为主题，通过六个部分展现出汉唐时期宏大的历史风貌，本框是开头部分（二）课程目标：4-2列举古代历史上的重要事件与人物，说出他们在不同区域和特定时期的突出作用6-1了解中国历史上的疆域变化与政权更替概况，认识统一是历史发展的大趋势6-3从政治、经济、文化等方面，举例说明特定历史时期中华文明对世界文明的突出贡献（三）教学目标知识与能力目标：1、通过有关资料和图片，归纳汉朝新的大一统的原因2、思考疆域变化与国力情况之间的关系。3、学会评价历史人物、事件的方法。抓住关键字词句，提高解题能力。3、理解历史上的事物对现实社会的影响，明确历史与社会之间相互交融的关系情感、态度、价值观目标：认识到统一是中国历史发展的大趋势，统一的多民族国家是中国各族人民共同缔造的。初步学会用历史、辩证的眼光看待历史现象，树立创新意识。复习重点：汉朝新的大一统局面形成的原因难点：理解历史上的事物对现实社会的影响，教学过程：导入展示网络拍卖“汉并天下”瓦当图片，问：该瓦当文字反映什么历史史实？生：秦朝被推翻后,经过长达4年的楚汉战争。公元前202年,刘邦取胜,建立汉朝。“汉并天下”瓦当,就是为纪念刘邦战胜项羽,统一天下，建立汉朝而作。（一）话说汉武创一统展示西汉疆域图，从建立西汉到成为当时世界上最强大的国家。离不开谁的功劳？除了劳动人民的辛勤劳动，还有古代帝王的聪明才智。点拨休养生息，文景之治，最重要的汉武帝的贡献。出现新的大一统局面。新在哪？和谁相比较？。他人们常常把他和谁相提并论：秦始皇，但还比他计高一筹出示如下表格：巩固措施秦始皇汉武帝政治上建立中央集权的官僚制度基本承袭秦制，新颁布；加强。思想上焚书坑儒罢黜百家，独尊儒术开疆拓土北击匈奴修长城南征越族开灵渠北击匈奴、和亲在河西走廊陆续设郡。派张骞出使西域、加强与西南少数民族的联系。先让生完成政治上、思想上的空格，。到复习“开疆拓土”时链接秦、汉两疆域图，1比较：秦、汉两朝疆域有什么变化？你们能说明汉代是如何实现了疆域的拓展的吗？生阅读思考。回答：与匈奴战和出使西域设西域都护府在河西走廊设郡等展示翦伯赞的诗“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟，何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。”----请回答：（1）这首诗的前两句是指发生在哪个皇帝时的什么事件？（2）后两句又是指什么历史事件？为什么得到人们的肯定和赞扬？原因：昭君出塞不是屈辱的纳贡求和，而是平等互利的结合。它带来的不再是掳掠屠杀的血雨腥风，而是和平友好的交流融合和长久的和平。昭君出塞后，双方恢复友好关系，北方近60年没有战乱，汉朝和匈奴之间的政治、经济、文化的联系有所发展，人民安居乐业。补充秦与汉监察制度的机构：秦在中央设御史大夫，为集行政，秘书，监察大权于一身的要职，御史大夫主要功用是对丞相进行监督和牵制汉武帝在中央，设立司隶校尉，在地方，将全国分为13个监察区域，称为“十三州部”，每个州部派刺史一人，负责监督地方官员。比较思想上时链接练习（政治、思想、管理疆域上都比秦朝的新）导语：学习昨天，就是更好思考今天，展望明天，今天的社会是昨天的延续（二）回归现实话联系1、找一找：今天社会中哪些是古代由西域传到中原？展示10种物品（锄头、丝绸、漆器、核桃、葡萄、木笛、良种马、舞蹈、石榴）我们能品尝到西域的食品和欣赏到西方的音乐舞蹈魔术，应感谢谁？（张骞）点击：不是张骞通西域，安有佳种从西来2、想一想、议一议汉武帝为实现大一统所采取的措施对我们当今社会分别有什么启示？社会：1）重视发展经济;2）;重视教育;3）重视民族政策、对外关系等、、、、3、当时的历史人物如汉武帝、张骞等身上有哪些优秀品质值得我们当代中学生学习？师概述：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力！希望作为祖国未来和希望的你踏上历史人物的创新求异足迹继续前行。。。。。。补充：中国以世界强...
