人教版《1[1][1]1声音的产生与传播_》课件VIP专享VIP免费

一声音的产生与传播第一章声现象•教材分析：•学习目标：•1.知道声音是由振动产生的。2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同。3、能分析一些常见的声现象。重、难点：（重）1、学生对声音的产生与传播过程的探究。（难）2、设计探究的实验。3、声现象的分析、解释。关键：指导学生分析实验现象、总结结论。教学时数：1课时教学器材：电脑、音叉、鼓、手机、真空罩等。发声体发声时有什么共同的特点？1．声音是由于物体的振动产生的。振动发声的物体叫做声源。一、声音的产生实验探究:发声体在振动。用乒乓球和水放大了音叉的振动敲音叉发声音叉振动人说话发声声带振动小鸟鸣叫发声鸣管里空气振动飞行的蜜蜂发声翅膀振动一切发声体都在振动,振动停止,发声也就停止.弦乐演奏发声弦振动管乐演奏发声空气振动弦乐演奏发声弦振动弦乐演奏发声管乐演奏发声空气振动管乐演奏发声应用:机械唱片二声音的传播:通常声音是通过空气传播到人耳的,声音不能在真空中传播.现象:玻璃罩中的手机的声音随着空气逐渐抽出,手机的声音越来越小.推理:因为真空没有传播声音的介质.分析:声音以声波的形式向外传播，我们把它叫做声波。类比声音的传播速度:空气中(15℃)为:340米/秒气体传声较慢,液体传声速度较快,固体传声速度最快.气体液体固体都可以传播声音,都是声音的介质.声音以声波的形式在介质中由近及远地传播开去.回声现象:是声音从振动的发声体发出，遇到山崖、墙壁等障碍物反射回来使其又传入人耳的声音。人耳区分回声和原声的最短时间间隔是0.1s。利用回声可以测定距离。达标检测：1.一切发声的物体都在.通常声音是通过传播到人耳的,中声音是不能传播的.2.在生活中常说“风声、雨声、读书声、声声入耳”.说明：（1）、、、都能发声；（2）能传播声音.振动空气真空气体液体固体空气3.某人在一根装满水的钢管的一端敲击一下后,在另一瑞的人能听到次响声,第一次是由传来的.4.打雷时一人看到闪电后5秒后听到雷声,则此人到雷击处的距离为米.3钢管1700巩固练习：1.声音是由于物体的而发声的；声音的传播需要.2.通常人们称月球上是一片“死寂的”空间,它的意思是“无声”,其原因是月球表面附近没有,而不能传声.振动介质空气真空3.下列现象中,能说明声音可以在水中传播的是()A.用光将鱼吸引到渔网中B.鱼被岸上的说话声吓走C.在岸上听到河水流动的声音D.在岸上听到波浪拍击岸上的岸石发出的轰鸣声B4.百米赛跑时,终点的计时员必须看到发令枪的烟火就开始计时.如果以听到枪声时开始计时,所记录的成绩与实际成绩相比较.计时偏(填多或少)5.声音在海水中的速度为1500米/秒,从海洋勘测船上竖直向下发出超声波,经3.2秒后收到海底反射回来的超声波,则海底有多深？少答案：2400米