中心小学规范化办学汇报材料**乡第一中心小学规范化办学汇报材料一、基本情况：**乡第一中心小学创建于1983年，学校占地面积8000㎡，建有教学楼、综合楼等，总建筑面积3000㎡。我校校园环境优美、规划科学合理、配套设施基本齐全。学校拥有微机室、图书室、体音美器材室、仪器室、实验室、等，学校有教学班6个，在校学生100人，现有在职教职工18人。近年来，学校在县教体局、中心校和乡政府的领导下，认真贯彻执行党的教育方针，明确办学指导思想，优化教育管理，深化教学改革，实施素质教育，以以人为本为学生终身发展奠基为办学理念，坚持以勤奋学习快乐生活全面发展为育人目标。运用科学与民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研兴校，建立严格、科学、规范、开放的高效率的运行机制，2013年改扩建以来，学校面貌发生了巨大变化：校园绿化、美化、净化得到进一步加强；校园文化建设得到进一步提高；人文管理得到进一步体现。创造了一个团结务实，开拓创新的领导班子；建立一支创新务实，乐于敬业，品德优秀，基础牢固，素质高，从教能力强的教师队伍。为师生搭建了良好的发展平台，教育教学质量稳中有升，常规管理实现制度化、规范化、科学化。成为一所环境优雅、富有朝气、精神焕发的农村小学。二、发展规划：根据学校实际，依据自己的办学理念与目标，制定了学校的发展规划：坚持硬件软件一起抓，近期目标是创建义务教育均衡学校；在课堂教学改革中有有新的突破，成为**课程改革基地校；远期目标是今后5年把学校创办成XX县区具有相当影响的学校。在每学期、每年的学校计划里循序渐进地体现这些目标，同时根据学校实际情况，不断调整规划，并充分调动社会力量、校内外各种力量认真实施这些规划。三、班子构建：校委会现有5人组成，平均年龄43岁，有中共党员5人，第1页共4页小高职称3人。班子成员有很强的事业心和责任感，有较高的教育教学素养和管理水平，能不断开拓进取，与时俱进，有较强的民主意识，廉洁奉公，在师生中享有较高威信。学校各部门职责分明，团结协作，各项工作高效、有序运作。四、制度建设：每一个教职工在其位、行其职、负其责、管其事，同心协力，分工合作，形成了良性循环，保证学校管理的高效有序。学校的各项工作坚持阳光操作，涉及评优树模、职称晋升等事关教职工切身利益的事项及时在教职工中公开，积极鼓励职工参与管理、献计献策，全校教职工向心力、凝聚力逐步增强，学校管理走向了科学化、制度化、规范化的发展轨道。五、德育工作：近几年来，我校始终坚持以德育为首，以教学为中心，加强规范化管理。构建一个中心三个落脚点的德育管理模式，即：有以校长为组长的德育领导组作为德育管理中心，有夯实的少先队组织、班级管理和学科教学三个落脚点。加强学生日常行为规范的管理和养成教育。根据《守则》、《规范》及结合学校的八字目标（文明、守纪、勤奋、进取）制定学生行为规范评比标准，由任课老师、值周领导、值周教师、少先队进行督促，采用评比形式，每周颁发流动红旗，从而促进学生良好行为习惯的养成，形成了积极向上的精神风貌。给潜能生更多的关爱和鼓励。学校设立各种进步奖对每一个有进步的学生进行表扬，实行鼓励性评价，潜能生在不断品尝成功的喜悦，树立他们再求更大进步的信心。教师每学期转化一名潜能生，并纳入教师考评范围。我校在政治方向，思想品德、习惯养成、民主法制、劳动观念、身心发展、审美情趣等方面进行全面教育，基本上做到了月月有主题，周周有活动。注重载体，强调参与，突出主题，形成系列是我校开展德育工作的主要特色。学校组织开展了多种丰富多彩的活动，通过循序渐进、环环相扣、相互补充、不断深化的教育网络，对学生进行全方位的系列教育，使我校德育工作进入科学管理轨道。通过多种德育活动的开展，第2页共4页学生思想品德得到了升华，行为规范合格率大幅提高。六、常规管理：1、突出了教学精细化管理在教学管理上认真实施精细化管理，提出了精心是态度，精细是过程，精品是结果的口号。在教学常规管理方面，学校狠抓了严、细、实、恒四个字的落实。制定了常规要求及各项评价细则，在备、教、批、...
