中班语言绘本活动方案模板五篇近几年绘本大热，各式各样的绘本课程也层出不穷，但是许多幼儿教师甚至幼儿园园长对;绘本阅读;的理解还停留在给孩子讲故事、说道理。以下是小编为大家精心准备的中班语言绘本活动方案五篇，供大家参考!中班语言绘本活动方案1活动目标：1、仔细观察图画，初步理解绘本前半段内容并学习用正确的量词来表述。2、通过阅读图书了解牛的外形特征。3、喜欢阅读图书，并乐于与同伴、老师分享自己的发现。4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、PPT、黑色和白色毛边纸、小图书人手一本。2、作为牛身体的长方形白纸若干张，黑纸和白纸若干张，胶水、棉签。活动过程：(一)、观察1、PPT上撕纸人物与动物造型图，引导幼儿说出撕贴过程。师：“小朋友，这些画漂亮吗?告诉你们一个秘密哦!这些漂亮的画是用纸撕出来的。;2、出示封面，引出主题——牛的一家师：“这是牛的一家，有牛爸爸、牛妈妈、和牛宝宝。它们也是用白纸和黒纸撕出来的，今天，我们来一起阅读这本有关撕牛的书，好吗?”(二)、幼儿自由阅读。1、提出阅读要求：(1)安静，一页一页从前往后翻阅(2)仔细看一看，看看牛是怎么撕出来的?2、幼儿自由阅读，教师巡回指导。3、引导幼儿说说牛是怎么撕出来的?(三)、引导幼儿观察PPT2~7阅读图书，理解故事内容。师：第2、3页：画面上有什么?幼：一块黑，一块白幼：一片一片，有的黑，有的白师：这一块黑，一块白是什么?幼：很多的纸片师：猜猜这些撕出来的纸片，是牛身上的哪个部位呢?幼：牛的身体师：牛的身体撕好了还要撕牛的哪些部位呢?观察牛的外形特征，引导幼儿跟读课文重复的句子：撕呀撕呀，一个头(两只角、一条尾巴、四条腿)……(归纳小结书中量词的用法。)师：啊，牛爸爸好壮呀!原来我们撕出了一只强壮的牛爸爸!师：撕呀撕呀……(教师停顿，让幼儿猜猜接下来撕的会是谁?)幼：牛妈妈幼：牛宝宝(四)、集体阅读P8—15。观察画面内容，鼓励幼儿尝试讲述。引导幼儿讨论：牛爸爸、牛妈妈、牛宝宝想到山上吃草，那我们要撕出什么呢?幼：我们要撕草地、还有山坡。幼：还有树，花。师：我们要准备什么颜色的纸呢?幼：绿色师：牛宝宝很小，吃的草要嫩一些，还可以用什么颜色的?幼：浅绿色师：一片深绿，一片浅绿、深深浅浅都好绿(教师引出课文的句子)(五)、师幼完整阅读封面至P15，进一步理解故事内容。(六)、幼儿尝试撕牛(1)提出要求，介绍牛一家的异同点：大的身体是牛爸爸、略小一点的是牛妈妈、最小的身体是牛宝宝的。(2)幼儿撕牛，师提醒幼儿自由撕出一只牛。(3)相互展示作品，再次要求幼儿用书中的语言描述牛爸爸(七)、延伸活动鼓励幼儿在区域活动时继续撕出书中“牛的一家”。中班语言绘本活动方案2活动目标：1.仔细观察图片，能用语言、动作和表情表现画面内容。2.感受绘本情节的趣味性。3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：PPT活动过程：一、导入1.(教师做打瞌睡的动作)你们知道我刚才在做什么吗?2.总结：像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。你们想不想试一试?(教师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。)二、观察画面，体会绘本中从打瞌睡到醒来的画面变化1.你们见过打瞌睡的房子吗?(出示PPT图片房子)这就是打瞌睡的房子(教师缓缓讲述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每个人都在睡觉。)为什么说它是打瞌睡的房子?2.(出示下一张图)房子里都有谁在睡觉?睡在哪里?3.谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完4.这个时候小孩起来了，他要去干什么?幼儿猜测5.(出示图片)小孩做了一件什么事情?6.我们来看看接下来发生了什么事(连续观看图片重叠着睡上去)故事中发生了什么事?谁来看着图片说说谁睡在谁的身上。(幼儿讲述)7.你们觉得这样的睡法怎么样?为什么?8.(PPT下一个画面讲述：这时候，忽然听见老奶奶大声喊，我受不了啦!)看看老鼠怎么样了(跳起来)幼儿观察老鼠跳了起来猜猜接下来会发生什么事情?幼儿猜测9.(PPT图片出示)你发现了什么?(猫跳了起来，很惊恐)猫是被谁吵醒的?讲述...
