长沙县实验中学语文朱新庆微课制作说明鉴赏诗歌的艺术手法高考语文科考试说明对于“古诗鉴赏”的要求包括下面两点：（1）鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧；（2）评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。这两个方面包含在一个词语之中：“意境”。我们平时欣赏诗歌的时候，常常强调把握诗歌的“意境”，其实，“意”偏于情感，要能把握诗歌的内容；“境”偏于形象，要能分析技巧。创造形象是为了表达情感，技巧更是为内容服务。比如说，我自己写的一首表达在外的游子，在傍晚的时候思乡怀亲的孤独寂寞的一首诗《秋思》：水映红松艳池塘，黄叶满坡冷斜阳。飞鸟入林寂寞远，同待明月化秋霜。为了表达这种情感，我就创设意境，用到了“衬托、动静结合、借景抒情、用典(末句化用李白《静夜思》名句：“床前明月光，疑是地上霜。”)。高考对文言诗歌的考查，既要求考生能把握诗歌的思想内容、诗人的情感态度；也要能赏析诗歌的艺术手法，或者说表达技巧。那么文言诗歌中常见的艺术手法有哪些呢？大体上说，艺术手法包括三个板块：①表达方式：叙述、描写（正面、侧面、工笔、白描）抒情、（直抒胸臆、借景抒情、托物言志、叙事抒情）、议论。②修辞手法：比喻、拟人、对比、夸张、衬托（正衬、反衬）、用典、双关对仗、排比借代。③章法技巧：虚实、动静、时空、声色（视听）。要特别说明的是：章法技巧里面，“动静”的“静”有两层含义：①与“动”相对，指“静止”，答题角度有三种：a、有动有静，动静结合；b、有动有静，以动衬静；c、化静为动。②与“有声”相对，指“安静”，答题角度：以声衬静。“视听结合”的答题角度则强调：运用“视觉和听觉(有时加上嗅觉)”，有声有色(有味)，有画面有声音有气味。下面我们来看一个高考诗歌鉴赏的例子：2012年全国大纲卷：阅读晚唐诗人修睦的《落叶》后回答问题。雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。思考：本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。这个题目就是对诗歌手法和情感的考查，看高考的参考答案：最后一联运用了对比手法，以松“立”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，来表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。
