小班科学：会唱歌的瓶宝宝设计意图：《纲要》中对教材的选择有这样的一段话：教材的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。“瓶玩”作为我园的一项特色课程正如火如荼的开展着，各种各样的瓶子正是来自于幼儿的生活，对于大人来说可能司空见惯，是一样再平常不过的东西，而对于孩子来说却是一样好玩的玩具，鉴于以上种种原由及小班幼儿年龄特点我选择了新教材《好听的声音》中的“奇妙的声音”这个点，并对其进行了调整（包括活动目标、活动内容等）之后设计了《会唱歌的瓶宝宝》作为本次活动内容。活动目标：初步听辨不同的声音，有发现不同声音的兴趣。重点：运用多种感官去发现瓶子的秘密，初步听辨不同的声音。难点：发现瓶子所发出的不同声音，从操作活动中获得乐趣。活动准备：装有芝麻、绿豆、蚕豆瓶子人手一份；音乐。活动过程：一、看一看、说一说（价值取向：引导幼儿运用不同感官大胆猜测老师的礼物，并说说瓶宝宝爱吃的东西。）1、新年到了，姜老师准备了一样礼物（布袋装好蚕豆瓶子），猜猜看是什么呀？引导幼儿看一看、摸一摸、听一听。小结：它是看上去长长圆圆的，摸上去滑滑，还是个会唱歌的瓶子2、（出示装有蚕豆的瓶子）说说瓶宝宝爱吃什么？小结：这些瓶宝宝喜欢吃的东西不一样有黑黑的芝麻、小小的绿豆和扁扁的蚕豆。二、玩一玩、听一听（价值取向：听辨声音的不同，有发现不同声音的兴趣。）幼儿玩瓶，教师过程指导1、发现瓶子里东西不同，发出的声音也不同。小结：原来瓶宝宝吃的东西不一样，唱得歌也不一样！2、发现瓶子里蚕豆的多少不同，发出的声音不同。小结：一粒蚕豆声音轻，许多粒蚕豆声音响。3、发现装满和未装满的蚕豆的瓶子发出的声音不同。小结：原来瓶宝宝里积满了蚕豆，动都动不了，所以就唱不了歌了。三、变一变、乐一乐（价值取向：尝试让瓶宝宝唱歌体验发现的乐趣。）1、怎么样让不会唱歌的瓶子也唱歌呢？（倒出一点）2、找两个瓶子宝宝，和瓶子宝宝一起唱歌跳舞。（音乐）四、活动延伸（教室区角中投入材料）
