开展学习实践科学发展观活动总结材料VIP免费

中学开展学习实践科学发展观活动总结材料****中学，是2002年经**市教委批准创建的县内第一所民办高中。学校占地30亩，建筑面积7500平方米，教室40间，设有实验室、微机室、电教室等教学设施和篮球场、足球场、乒乓球场、田径场等体育场地。现设17个教学班，在校学生1500多人，教职工60多人，其中党员6人。是县委确定的第三批学习实践活动试点单位。在深入学习实践科学发展观活动中，**中学参照第二批活动，严格规定动作，按照规定程序和环节要求，扎实开展学习调研、分析检查、整改落实各个阶段工作，积极破解制约学校科学发展的难题，有力地促进了校风转变，有效地提高了教育教学质量。一、主要做法和成效一是主题载体特色鲜明。**中学作为全县新社会组织的试点单位，从活动一开始，按照县委试点工作要求，精心设计活动主题载体。结合学校实际，确立了“践行科学发展观，提高教育教学质量，构建充此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。满活力的和谐校园，办**人民满意的教育”的活动主题，以“我为学校科学发展建一言献一策和三近三改三促（走近学生，改变管理模式，促校风转变；走近家长，改变办学思路，促招生工作；走近教师，改善工作待遇，促队伍稳定）”为主要内容的活动载体，这一主题载体，充分体现了学校特色，符合学校发展实际，使试点工作有章可循、有的放矢，突出特色，创造经验。二是整个活动突出环节要求。**中学干部知识水平结构、从业特点与第二批参学单位相似，整个实践活动基本上参照第二批参学单位，严格按照规定程序和环节要求，认真组织学习调研、解放思想大讨论、谈心交流、起草发言材料、召开民主生活会、撰写分析检查报告、制定整改落实方案、解决突出问题等各环节工作，能够使各环节工作按计划、有步骤、高效率的完成。三是征求意见广泛多样。学习实践活动一开始，学校把找准问题，破解发展难题，促进教育教学全面发展作为活动的出发点和落脚点，不此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。断创新征求意见载体，拓宽征求意见范围。针对教学与管理“一手硬、一手软”的问题，避免学生违反校纪校规、打架斗殴、不学无术的现象，进一步端正校风，领导班子成员分组走近学生、深入班级就学校管理工作进行调研，及时组织召开了“我为学校科学发展建一言献一策”主题班会活动，17个教学班逐班召开，学生们踊跃发言，建言献策。根据这些意见建议，最后制定出台了《**中学学生处罚条例》，逐步改变完善了学校管理模式，加强了对师生特别是学生的教育管理，有力地促进了校风的好转；针对历年招生数量少，学生综合素质比较低，严重影响着教学质量提高的问题，学校先后派出多个调研组，走近学生家长，广泛听取家长和社会各界对招生工作的意见建议，努力查找招生工作滞后的原因，通过走访调研，逐步完善了办学思路，决定在办好高中教育的同时，开设初中英语实验班，逐渐过度办起完全中学。这一创新思路立即得到了上级主管部门的充分肯定，受到了社会各界的广泛响应，今年所招收学生的综合素质明显好于往年，生源此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。也较往年有了一定的改观。针对师资力量薄弱，教师队伍不稳定的问题，校领导班子先后和教师深入交谈沟通，找准了症结，并在提高教师待遇、改善工作待遇方面花了大量的功夫，做了大量的文章，先后给教师配备了电脑、粉刷了办公室，提高了奖金，大大地激发了教师的工作热情，保证了教师队伍的稳定，促进了教育教学工作的大发展。四是解决问题注重实效。通过学习调研和分析检查，梳理归纳出了教师责任制不健全、教师队伍不够稳定、学生生源不够充足、学校管理不够规范、学生素质不高等影响学校发展的突出问题12个问题。对于这些问题，学校高度重视，专题研究，逐项制定了整改措施，明确了整改时限、责任领导和责任人。对教学常规性管理中，贯穿新课改内容；课堂教学由“满堂灌”变为精讲多练；改单纯听课制度为听、评、议、说结合；改新聘教师即上讲台为先经短期[转贴于我的学习...