2022《静夜思》教案《静夜思》教案合集7篇作为一位杰出的老师，通常须要打算好一份教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我帮大家整理的《静夜思》教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。《静夜思》教案篇1活动目标:第1页共76页1.学习朗诵诗句，说出诗句的也许意思。2.体会诗中作者思乡的感情。3.喜爱学习古诗。活动打算：1.打印的古诗一首，《静夜思》图片两张2.刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团聚的意思活动过程：一:引出古诗师;小挚友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。第2页共76页唐代的诗人李白写了许多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听?二.学习古诗1.老师有感情地朗诵古诗提问：古诗的名称叫什么?作者是谁?2.理解古诗(1)逐句观赏一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。老师说明句中“疑”、“举”的意思。第3页共76页(2)说说自己听了诗后有什么感觉?(3)试着说说诗句的意思。床前洒满了光明的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜抬起头，遥望天涯的明月，不由得低下头来，思念离别的家乡。(4)看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到家乡的什么?(5)迁移阅历，联想中秋节的含义。师：中秋节有什么意义?中秋节家家都要团聚，可有许多人在外地工作或上学不能回家，他们都很惦念自己的家乡。图片中的月亮很光明，李白在外地做客的那一天正好好是八月十第4页共76页五中秋节，诗人望见月亮想起了自己的家乡。3。学习有感情地朗诵古诗。三.古诗朗诵表演请幼儿大胆地上台朗诵古诗。留意：床前||明|月光，疑是||地|上霜。举头||望|明月，低头||思|家乡。第5页共76页《静夜思》反思：《静夜思》的歌词是一首深受孩子们熟识和宠爱的唐诗，语言流畅，琅琅上口，浅显易懂又意蕴深远。诗中情景交融的意境，给学生供应了把握、体会、想象与表现的极大空间。它的旋律古朴、高雅，那低沉的、似吟似唱的旋律风格与诗歌结合得完美无缺。但它采纳的昆曲的音调，演唱时要求的戏曲的行腔韵味等，又不是我们现代的孩子能轻易把握好的。整堂课通过划船律动──熄灯观赏──演唱歌曲──绘画表现《静夜思》，都始终在引导学生找寻思念的感觉。音乐在渲染着气氛第6页共76页我的语言柔软，表情虽然亲切但不带微笑，学生们很宁静，他们在想象身边的亲人和挚友都离开很远时，究竟会是什么样的心情。这种生活中的体验丰富了她们演唱时的情感，也进一步地拓展了课的内涵。《静夜思》教案篇2一、教材解读《静夜思》是一首喜闻乐见的诗，它语言凝练，感情真挚，意境深远，胜利地反映了外出游子在安静的夜晚望月思乡之情。如霜的月光就好像一只看不见的手，无声地拔动着作者的心弦，表现了诗人对家乡无尽的思念。第7页共76页二、学情分析大部分同学早已背会这首诗了。但学生不肯定真正理解诗句的意思领悟诗句所表达的感情。本节课要留意引导学生反复吟诵，体会诗歌的韵味和美妙的意境。本课的教学重点是识字、写字、朗读。三、教学目标：1、相识10个生字，会写4个字、相识1个偏旁“反文”2、感受诗歌所描绘的美妙意境，产生对中华传统文化的酷爱之情。3、朗读、背诵这首古诗。第8页共76页四、教学过程：谜语导入：激发爱好1、老师谜语导入：同学们喜爱猜谜语吗?现在老师出个谜语大家来猜：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。2、学生饶有爱好地听，边听边猜。说出谜底月亮。3、师，同学们真聪慧，一下子就猜对了，是月亮。(师饱含深情地)晴朗的夜空，多么静谧，一轮明月高挂上天上。看到这样的景象色你会有什么感受，又会想些什么呢?4、引入新课，板书深题：6、静夜思。第9页共76页初读古诗，整体感知1、学生看课文，听录音，感受诗歌的韵律节奏。2、学生以自己喜爱的方式读古诗。圈出不相识的生字，把生字借助拼音多读几遍，想方法记住它。3、小组合作学习，沟通识字方法。4、检查生字认读状况老师出示卡片，各小组开火车读，比一比，看哪个小组读得准。5、请学生当小老师，领读生字。6、学生用这些生字组词或说一句话。第10页共76页7、借助生字“故”字，让学生相识反文旁。、...
