2022万尔福的头发教案万尔福的头发教案作为一名老师，通常须要用到教案来协助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的万尔福的头发教案，希望对大家有所帮助。万尔福的头发教案1活动目标：1、喜爱听滑稽幽默的故事，尝试说好笑的故事。第1页共30页2、知道幽默、滑稽引人发笑的缘由是因为奇巧--事务的结局经常同人们的预想相。活动打算：1、录音磁带、《憨豆先生》影碟一盘。2、投影仪、图片。活动过程：一、看影碟《憨豆先生》，引出课题。二、讲故事《万尔福的头发》。1、万尔福叔叔怎样爱护他的头发？万尔福叔叔有一头怎样的头第2页共30页发？2、听故事的最终一节。3、你们为什么笑得那么快乐？你们觉得什么地方好笑？幼儿边看幻灯片上的《万尔福的头发》，边听老师再次讲故事。三、初步了解好笑的故事。1、为什么这个故事能让我们笑？（滑稽、好玩）2、我们听了后感觉怎么样？（感觉好笑、哈哈大笑）总结延长：1、老师讲解并描述《一只狮子》（开头至"狮子遇上了大象"），第3页共30页请幼儿续遍。2、尝试自己创编好笑的故事。3、把自己遍的故事讲给爸爸、妈妈或其他人听。嬉戏：《情景表演》活动反思：笑，快乐地大笑，对幼儿形成主动的心情、情感，乐观、开朗的人格品质具有干脆的作用。为了引发幼儿对笑话的爱好，提高对漫画的理解实力，通过看看听听说说培育幼儿开朗的性格，体验笑一笑带来的欢乐，设计了此次的语言活动《万尔福的头发》。第4页共30页本次我执教的语言课《万尔福的头发》主要是从3个环节入手。第一个环节，我通过谈话活动，请幼儿说说喜爱我们班级哪位小挚友的头发，为什么喜爱来对下一环节万尔福的头发是怎么样的做铺垫。在回答中，幼儿基本上都选择有特色的头发后装饰美丽的头发，如李舒怡的头发夹了美丽的夹子，李智敏的头发上扎了是弯弯的卷发，刘萍芝的头发很长等。但在说到怎样使头发变得美丽时，他们大多说可以用美丽的夹子，头箍等，通过引导幼儿说出了用洗发露、香水。幼儿说说喜爱的头发的理由基本上是对头发外在的直觉的感受，如头发的色泽、头发的长短、头发的装饰等，但是不太能说不出来为什么喜第5页共30页爱。可能也是与平常的生活阅历有关。其次环节是观赏故事，了解诙谐、滑稽的故事内容可以让人欢乐发笑。原来预想的结果是幼儿听到万尔福叔叔这么疼惜自己的头发但是只有一根头发的时候，会很快乐的大笑。可是结果却正好相反，平常说一点笑话就笑的今日尽然没有反应，实在是大大出乎我的意料啊所以这一环节没怎么调动起幼儿的爱好。反倒是第三环节，我讲的一个笑话，幼儿快乐的笑了。再后来请幼儿来讲讲幽默滑稽故事的时候孩子们笑的也不多。思索后可能有以下几点：第6页共30页1、积累的幽默、笑话故事不多。在平常的学习生活中，虽然我平常略微有意识地给孩子丰富有关的笑话、滑稽故事，孩子有的虽然接触到了一点，但还不够，对幽默型的故事理解不多。2、创编阅历不够。幼儿讲解并描述内容简洁、没有曲折，像“流水帐”，所创编的滑稽故事一点也不能引起滑稽的感觉。这与他们的创编材料和阅历有关。3、老引导不够。要让幼儿理解、创编滑稽故事，老师先要教给幼儿更多的学问、材料。万尔福的头发教案2第7页共30页活动目标：1、感受故事幽默、滑稽的语言风格，增进幼儿的幽默感。2、初步了解幽默、滑稽、引人发笑的缘由是因为故事的结尾经常同人们的想法相悖。活动打算：1、视频短片——《万尔福的头发》。2、幼儿平常看过的一些幽默、漫画书，听过或会讲一些简洁的笑话。3、幼儿对护发用品的性能与用途等有了肯定的了解。第8页共30页4、笑话《一只狮子》、视频短片《憨豆先生》。活动过程：一、利用谈话激发幼儿听故事的爱好。师："我们每个人有上都有头发，你们知道怎样爱护自己的头发吗？"（引导幼儿结合自己的生活阅历自由发言。）师："有位叔叔叫万尔福，他是怎样爱惜自己的头发的呢？今日老师就给小挚友们讲《万尔福的头发》这个故事。二、观赏《万尔福的头发》介绍故事内容，感受故事幽默、滑稽的语言风格。观赏故事并猜第9页共30页想故事结局。老师运用戏剧性的'手势，...
