课堂教学设计课题：第1课信息就在我身边授课时数：1课时日期：设计人：设计要素设计内容教学内容分析本节课使学生认识计算机，能区分常见的计算机种类；知道计算机的主要组成部分，并了解计算机在生活中的应用。教学目标知识与技能1、了解信息就在我们身边及信息技术的含义2、初步认识计算机过程与方法兴趣导入、展示目标、教师示范、学生操作、教师巡视、总结评价情感态度价值观消除对计算机的神秘感，培养学生探究知识的兴趣学情分析面对初次接触商机的低年级学生，在内容上以生活中常见的计算机为引子，结合生活情境进行教学。从识别计算机到理解计算机在日常生活中的作用，以识别为目的，知识上不做过高要求教学分析教学重点引导学生认识计算机及计算机的基本组成教学难点难点有关计算机术语的介绍解决办法教师讲解教学策略讲练结合教学资源计算机的分类：巨型机、小型机和微型机计算机的主要应用：①科学计算②数据处理③自动控制④辅助设计和辅助教学⑤人工智能⑥虚拟现实⑦娱乐板书设计多媒体演示1教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果导入新课谈话导入：人们都说现在已经进入了数字信息时代，什么是信息？（请大家介绍）认真倾听激发学生学习计算机的热情揭示学习目标1、了解信息和信息的表现形式，知道信息的特点2、了解我们身边的信息技术3、认识计算机的基本组成学生明确本节课的学习目标把握课堂学习任务指导学生跟学1、信息与我们形影不离2、现代信息技术的代表——计算机3、初步认识计算机的组成（硬件：主机箱、显示器、键盘、鼠标等；软件）4、走进计算机教室：机房的规章制度学生看课件了解有关计算机的发展、及在人们生活中的应用、计算机的基本组成掌握本节课的学习目标学生自学教师巡视教师巡视对操作有困难的同学给予引导和帮助学生看书完成本节课的学习任务检测自学效果指导学生更正并运用1、指名学生依次回答问题。2、引导其他学生进行更正、补充。3、学生回答正确的及时给予鼓励。1、上机演示。其他学生进行更正、补充。2、找出错误后，学生之间相互讨论订正。学生学习并巩固知识当堂训练完成书上p/6页的想一想1、你见过什么样的电脑？有什么不相同？2、课后进行调查或查阅有关信息技术资料，你认为信息技术给我们的生活来来了哪些变化？完成上机检测题激发学生学习计算机的热情，消除他们对计算机的神秘感教学设计评价本课是学生学习信息技术的第一课，为更好地创设学习情境，激发学习兴趣，可拍摄或从网上下载一些短片，展示计算机商店陈设的各种计算机、专家的现场介绍等，引导学生观察、识别，导入本课的学习。为了适应低年级学生的认知规律，课前要做好充分的材料准备工作，有条件的学校最好能以各类计算机的实物进行演示。在教学过程中注意培养学生的学习兴趣，以贴近生活的事例与教材进行整合教学。通过相应的实物展示，直观地介绍计算机在现代生活中的重要应用，并可以拆开一台计算机，让学生看一看、摸一摸，了解计算机的内部组成，消除他们对计算机的神秘感，从而培养学生科学的思想观。23
