2024-2024年学校信息技术《初识文字处理软件》教学设计教材分析:本课是学校阶段文字处理知识模块系统学习的第一课，首先要让同学对Word软件有一个整体的认识。在内容上，安排了软件界面介绍和简单的编辑操作。考虑到同学的操作基础，在安排操作任务时，采纳修改错别字作为载体，一方面，可以控制教学容量，让同学快速熟悉Word的基本功能，另一方面，在同学的作文中有错别字是较为普遍的现象，让同学在文章中查找和修改错别字，可以体会到电子作文的优势。同学分析:经过三年级下册的学习，同学对汉字输入方法已基本掌握但不熟练，因此在练习中安排了同学自己作文的输入，既是巩固和提高输入技能，也是让同学通过整理自己的作文体会到计算机管理信息的优势。教学目标:1.掌握Word启动方法，认识Word窗口。2.通过修改文章中的错别字，掌握文本的插入与删除方法，感受用计算机修改文章的优势。3.通过对修改后文档的保存，进一步巩固文件的另存操作及法律规范命名的能力。教学重点难点重点：认识Word窗口及主要工具栏。难点：掌握文本的插入与删除方法。教学准备:PPT课件教学过程:一、谈话引入1.“上学期我们已经学会在‘写字板’中输入文章，但‘写字板’有时也会‘力不从心’……”，有很多任务它还是无法完成！（老师介绍一些在实际排版时不能用“写字板”解决的情况）二、认识Word1.下面，我们就来认识一位本领更大的朋友。（老师引入Word）。2.找到新朋友，老师告诉同学Word图标的特征或出示一个图标，让同学想办法打它打开！提示同学同时打开写字板，进行比较。3.老师总结同学的讨论。4.让工具栏变一下魔法：师：“有时WORD还会变脸呢！”出示工具栏被移动后的WORD，告诉同学如何移动工作栏（尤其是当工具栏的一部分被隐藏时）。让同学将常用工具栏与格式工具栏移动到一排上，看看有什么变化，再移回来。三、修改文章1.打开文章师：有一个同学老写错别字，今日我们就用“word”来帮助它改正错误。你能打开“……”这篇放在“我的文档”中的文章吗？2.抓“虫子”A：师：文章中的错别字就像菜园里的虫子一样，请大家找一找这篇文章中的“虫子”，看谁抓的虫子最多。B：请几个小组来总结一下，并说说发觉了什么？C：改正错别字。师：我们已经找到了文章中的错别字，现在我们一起来改一下好吗？看谁改得越快越好！四、保存文章师：我们已经抓完了“虫子”，并把他们全部改正了，同学们都做得很好、很快！但是改正错别字后还有一件重要的事情要做，它是什么呢？怎么做呢？五、课后小结今日我们学习了什么？你有什么发觉？六、课后反思附送：2024-2024年学校信息技术《制作蝴蝶标本介绍卡》公开课教案设计教学目标：1、掌握如何插入来自文件的图片。2、会根据需要调整图片的大小、位置和环绕方式。教学重点：根据需要调整图片的大小、位置和环绕方式。教学难点：根据需要调整图片的大小、位置和环绕方式。教学过程：一、导入我们云南是全国有名的动物王国，特别是蝴蝶，种类繁多，咱们大理蝴蝶泉就是以蝴蝶为旅游景点的，接下来我们就一起来欣赏一下这些漂亮的蝴蝶。为了让更多的人了解这些漂亮的蝴蝶，人们就把一些蝴蝶做成了标本，销往世界各地，今日让我们来为这些漂亮的蝴蝶标本制作介绍卡吧！我这里有两张做好的的，一张是小明的，另一张是小红的，同学们来比较一下，他们哪个的做得更好看，从而提出小红的没有图片的修饰，让我们来帮助小红同学修改一下他的蝴蝶标本介绍卡，也就是在原来的文档中插入图片，使文字和图片混排起来，让介绍卡更美观。二、学习新课1、插入图片老师讲解并给同学演示插入图片的方法操作步骤：将光标放置在要插入图片的位置，单击菜单栏中的插入→图片→来自文件→找到桌面上的蝴蝶图片，完成图片的插入。提醒同学在本部分的内容在课本52页，练习中不会的可以对比着课原来练习。同学练习，师给练习任务：请同学们打开桌面上的“小红蝴蝶标本介绍卡“文件，将你认为合适的图片插入介绍卡中。老师巡视并发觉同学的问题做小结。2、调整图片的大小同学们，你们插入图片之后，有发觉什么问题吗？（同学的回答，引出调整图片的大小）同学在画图的时候已经学过调...
