2022三只蝴蝶教案三只蝴蝶教案15篇作为一位不辞辛苦的人民老师，时常要开展教案打算工作，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己须要的教案吧！下面是我整理的三只蝴蝶教案，希望对大家有所帮助。三只蝴蝶教案1《纲要》明确指出：“创建一个和自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的第1页共80页乐趣。发展语言表达实力和思维实力。”《三只蝴蝶》这个故事内容浅显，便于幼儿理解。另外还可以通过角色的扮演，使幼儿进一步加深对故事的驾驭，通过学习这个故事，还可以体会好挚友之间相互关切的情感。因此，适合中班幼儿的年龄特点，幼儿通过这次学习，可以使口语表达实力、表演实力、想象力都得以发展。我设置的活动目标：1、细致视察画面，了解故事内容，学习讲解并描述故事中的对话。2、体会好挚友之间相互关切的美妙情感。活动重点、难点：学第2页共80页习故事中反复出现的对话与短语，学会关爱同伴之情。设计意图一、创设问题、情境，激发幼儿爱好。1、我设计了三只蝴蝶的小图片，反面贴上小磁铁，这样可以依据故事发展，移动小图片，来吸引幼儿的眼球。（目的：激发爱好。）2、设置提问：今日，老师请来了三位好挚友，小挚友看看，它们是谁呀?它们都是什么颜色的?(出示三只蝴蝶图片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢?我们一起来看一看。创设情景，（目的：激发孩第3页共80页子们的求知欲。）二、分段观赏故事，进一步理解故事内容。（目的：采纳分段理解故事，唤起幼儿主动参加活动的热忱。通过画面调动幼儿看、听、说等多种感官，使幼儿能驾驭故事中蝴蝶与花朵的对话。为达到目标1作铺垫。）1、一天，它们在花园里玩，突然，发生什么事了?(幼儿回答)提问：雨点落在身上感觉怎么样的?(目的，让孩子们理解大雨把“我们淋得发冷了“的含义)那我们一起来帮帮他们想想方法?（目的：激发孩子们帮助别人的情感）第4页共80页2、它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐恳求的?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?（学习故事的对话，提升孩子的语言实力。）3、提问：接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐恳求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?（学习故事的对话，提升孩子的语言实力。）4、三只蝴蝶在大雨中飞来飞去，找不着避雨的地方，真焦急呀!可他们谁也不情愿离开自己的挚友。小挚友们你会帮助蝴蝶吗?怎样帮?（目的：结合日常的阅历，说说自己对好挚友的行为，进一步提第5页共80页升孩子间的关爱之情。）5、这时候，蝴蝶们又飞到叶子姐姐那里，叶子姐姐会帮助他们吗?三只蝴蝶又齐声说什么?叶子姐姐会怎么做、怎么说?（我把故事进行了更改，例如：叶子说：“红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶到我家来躲躲雨吧。”目的：是让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力气找到了避雨的地方，解决遇到的困难。）三、完整观赏故事一遍。1、引导幼儿探讨，感知三只蝴蝶相互关切、相互关爱的形象。（目的：突破重难点中的让孩子们学会关爱同伴之情。）第6页共80页2、提问：你喜爱三只蝴蝶吗?为什么?平常我们小挚友在一起玩嬉戏、吃东西时等场合你是怎样做的?（目的：达到目标2体会好挚友之间相互关切的美妙情感。）五、延长活动：把教具放在区角中，供幼儿以后接着讲解并描述表演。（目的：让孩子们在区域中再次去讲解并描述表演，创设了一个孩子更自主的平台。）执教后的感受：对于这个故事，我稍作了改动，活动的效果大不相同。因此，我觉得教化的内容目标不能停留在呆板的仿照。要变更第7页共80页传统教化，更要发挥老师自己的想象力中最奇异、最别出心裁的思路从独特的角度探究教学的方式。不仅仅是让幼儿学会讲故事、理解内容那么简洁，还要给幼儿思索和想象的自由和空间。三只蝴蝶教案2活动目的：1、学习边翻图书的基本的方法。了解书的结构，知道看书要从封面起先看起。2、乐意与同伴宁静地观赏故事，情愿单独回答老师的问题。3、知道同伴间要相亲相爱，相互帮助。第8页共80页4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。活动打算：1、幼儿自己阅读书，留...
