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2024《动物花花衣》小班教案VIP免费

2024《动物花花衣》小班教案_第1页
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2022《动物花花衣》小班教案《动物花花衣》小班教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者,就有可能用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?下面是我整理的《动物花花衣》小班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。《动物花花衣》小班教案1主题活动:动物花花衣喜爱小动物好像是每一个孩子的天性,这一点在小班第1页共44页孩子的身上表现得尤为突出。近阶段,孩子们在自然角中和小金鱼、蚕宝宝交上了挚友。在课余及嬉戏时间常会去视察它们,它们生动好玩的形象深深地吸引了每一个孩子。为了进一步引发幼儿亲近、喜爱各种常见的动物,并能辨别动物明显的特征,我们和孩子一起共同走进新主题“动物的花花衣”。主题目标:亲近、喜爱各种常见的动物,辨别动物明显的特征。培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。激励幼儿大胆说话和主动应答。第2页共44页家园协作:1、和孩子们一起收集动物的图片、图书、玩具,了解黑白动物皮毛的特征。2、带孩子去动物园或找出以前去动物园时的照片、录像资料,带到幼儿园和同伴说说。3、和孩子讲讲小动物的故事。4、在家中饲养一些小动物,并让孩子学着照看它们。《动物花花衣》主题学习内容个别化活动:谁的照片、故事:黑脸小白羊(大熊猫看戏)、黑白皮毛的动物第3页共44页小动物回家、动物本事大、找挚友、毛毛虫的花花衣、羊毛卷卷、动物拼图、拼贴大熊猫。教学反思:活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充溢了新奇心,求知欲望剧烈。刚好表扬幼儿的点滴进步,确定和激励幼儿的新奇心和探究举止,树立自信念,挖掘幼儿的创建潜能。《动物花花衣》小班教案2第4页共44页活动目标:1、了解动物皮毛的特征。2、尝试用对应的方法帮小动物找花花衣。活动打算:教学挂图《动物的花花衣》,动物斑马、斑点狗、梅花鹿等对应的图案若干。活动重点:让幼儿对动物幼儿有更多的了解。活动难点:让幼儿用自己的方法帮小动物找到自己的花花衣。活动过程:1、识别房子的外形:第5页共44页老师出示三个大中小三栋立体房子:——“这里有几栋房子?”——“小动物的房子什么地方不一样?”帮助幼儿了解三栋房子的颜色,区分房子的大中小。2、了解房子的主子:露出斑马皮毛的部分,请幼儿依据部分的揣测是何种动物。——“这些房子里住着谁,请你来猜一猜。”“猜猜这是什么动物?”——“小斑马身上的斑纹是什么样的?看上去像马吗?”第6页共44页用猜谜的方法,猜动物:——“喜爱汪汪叫,最爱肉骨头,爱穿斑点衣。它是什么小动物?”《动物花花衣》小班教案3设计思路:近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题,幼儿对斑点狗、斑马奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都特别感爱好,且大部分都有到动物园参观的阅历,孩子们能区分这些动物的外观轮廓,但在区分相像皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境,创第7页共44页设了动物园的场景,供应相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和爱好,供应一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣,但我发觉只有极个别的孩子能清晰明白地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案,其他的孩子对这些动物的皮毛简单混淆。因此,我设计了《动物的花花衣》的美术活动。旨在通过说说、猜猜做做的情景中,帮助幼儿区分动物皮毛的特征,提高幼儿的动手操作实力,同时让幼儿感到帮助动物的欢乐。以小故事串联,以多媒体加以协助的设计支配也使活动更具嬉戏性,更符合小班孩子的特征,多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。第8页共44页内容与要求:1在说说、猜猜、做做的情景中,区分动物皮毛的特征。2尝试给动物制作花花衣,体验帮助他人的欢乐。活动打算:小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、贴纸、PPT活动重难点:区分不同动物的皮毛特征活动过程:一、情景导入师:小挚友们,你们知道吗圣诞节就要来了,有三个动物小挚友邀请我们去参与他们的圣诞舞会,你们想去吗?好的,那我们一起动身第9页共44页吧!你们看到了...

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