2022书法教学计划书法教学安排人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为今后的学习制定一份安排。好的安排是什么样的呢？以下是我为大家整理的书法教学安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。书法教学安排1教学要求：第1页共101页1、指导学生知道什么叫“避让”；2、使学生明白汉字笔画间怎样避让；3、使学生会书写性、现、精、航、塔等字，体会笔画避让的关系。教学时间：1课时教学过程：一、导入1、板书课题避让第2页共101页2、激发爱好什么叫避让呢？为什么要避让？二、新授（一）什么叫避让1、汉字中笔画相遇时，为了避开碰撞，必需彼此相让，互不阻碍，同时结构还要紧密，做到整体美观和谐，这种处理汉字笔画互不阻碍的方法叫做“避让”。2、出示带有避让关系的字，让学生视察，体会什么叫避让。3、依据例字讲解：第3页共101页“牲”字的右部“生”的撇和长横都插在“牛”的右侧下部。“现”字的右部“见”的撇画在“王”的下方。“航”、“精”两字的各部件笔画较繁，空隙较小，所以要尽量避开碰撞。4、让学生琢磨一下例字有哪些笔画避让。（二）怎样避让1、出示例字“塔”2、学生视察，小组探讨，“塔”是怎样避让的？全班沟通：第4页共101页“塔”字的土旁为了靠紧右边部件，和“”的上部呼应，将提画向上扬，插在“”的长撇的上方，结构就较紧凑。3、出示“航”字4、学生视察，小组探讨，“航”是怎样避让的？全班沟通：“航”字的舟旁右边为横折钩，无法避让右边笔画，因此只有将近“亢”的撇相对写成直撇，才可避开碰撞。（三）避让关系处理得好的字通过观赏“塔”和“初”，体会是怎样处理避让关系的。第5页共101页（四）笔画未能避让的字这些字哪些笔画没有避让？可以怎样处理？三、练习写一写练习书写性、现、精、航、塔等字，体会笔画避让关系。四、小结本节课的主要内容。板书：避让后记：使学生会书写性、现、精、航、塔等字，体会笔画避让的第6页共101页关系。书法教学安排2一、指导思想提高写字教学质量，完善学生的艺术特性。随着新课程标准改革试验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说老师要特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结第7页共101页构的把握，重视书写的正确、端正、整齐；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的特性化审美情趣。二、课程教学目标1、学生通过书法练习培育仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。三、教学要求与措施：1、加强课堂四非常钟硬笔教学，仔细上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教化，确定“做字先做人”这一教学原则。第8页共101页2、努力提高学生学习书法的爱好，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。4、接着探讨学校书法校本教材。5、重视学生习字的质量。6、有安排开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平：7、主动组织参与书法竞赛，积累参赛成果，主动开展成果展示活动。8、开设书法园地，进行书法教学宣扬。9、多方面提高自身教学实力，业务水平。第9页共101页四、详细教学安排第1、2周:组合笔画练习,单字临摹练习第3、4周:组合笔画练习,单字临摹练习第5、6周:组合笔画练习,单字临摹练习第7、8周:整体章法练习第9、10周:整体章法练习第11、12周：创作练习第13、14周：创作练习第15周：成果展示第10页共101页五、开展书法教学的留意点。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。为了体现学生一个时...
