2022中学教师师德师风演讲稿中学老师师德师风演讲稿9篇通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增加语言的感染力。在日常生活和工作中，演讲稿的运用频率越来越高，还是对演讲稿一筹莫展吗？下面是我收集整理的中学老师师德师风演讲稿，欢迎大家共享。中学老师师德师风演讲稿1敬重的领导，各位老师，敬爱的同学们：第1页共49页大家好!邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培育合格的人才培育德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在老师。”教化的目标是“德才并重，以德为主”。详细的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名老师就应当现身说法、以身示范，培育自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教化目的。第2页共49页在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，只有在社会实践中进行道德修养，才能真正相识善和恶，才能体验到加强道德修养的紧迫性。只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份胜利。在良好的师德中体现自我的存在，实现自我价值。老师的素养干脆影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基第3页共49页因的转接者。所以，师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德须要培育，须要教化，更须要的是——每位老师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”信任合格的老师才能塑造出合格的学生。作为一名老师，仔细学习“三个代表”的要求，以高度的政治责任和崇高的历史使命感，发扬优良师风，弘扬崇高师德。加强师德建设，提升自身素养。老师的责任是教化学生，然而学生的思想品德在第4页共49页很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教化是心灵与心灵的沟通，对学生道德纪律的实施须要借助的是老师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于老师的师德，老师的人格力气。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。作为老师，我们不求功名富贵，不求扬名史册，只求在三尺讲台静默奉献自己的一生。这就是我，一个刚刚步入教坛的青年老师的人生定位。回看走过的路，虽没留下可歌可泣的动人事迹，却留下“粉尘扑面，无私奉献”一串串跋涉的脚印，尽管脚步艰辛，但我仍要大声说：我爱教书这一行，我第5页共49页爱老师这职业。三尺讲台，三寸笔，三寸舌，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁!中学老师师德师风演讲稿2敬重的领导，各位老师，敬爱的同学们：大家好!很喜爱教书，很喜爱育人，很喜爱和许多张可爱的求知若渴的脸对视而笑，很喜爱把自己的所知所学传授给他们，很喜爱看到孩子们仔细好学的模样。温总理在师大座谈会上提出的“穷人教化学”的理念，很贴心，很暖和。学生是穷人，学问上的穷人!对待他们我们要第6页共49页擅长赐予，懂得付出!温总理告知我们说教化要懂得两点：一是要有爱心。老师要爱学生，学生要敬重老师，同学之间要互爱。二是要有学问。学问是无止境的，学问可以变更人生，可以为每个人创建美妙的将来。假如老师把这两点做到了，融进骨子里血液里，传递给学生并推向整个社会，我们的民族，我们的国家就会更好。周总理的读书为了什么?为了中华之崛起而读书!现在，我们的教书读书是为了什么?为了中华之富强而教书，而读书!教化先辈陶行知曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。可现在第7页共49页在这个金钱利欲横行的社会，些许的教化道德教化模范正在静静风化老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。这是老师随时都应当留意的一个修养问题，绝不能被时代风化!师德师风教化活动是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也...
