2022七年级英语教学反思七年级英语教学反思身为一名到岗不久的人民老师，我们的任务之一就是教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是我细心整理的七年级英语教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。七年级英语教学反思1学习用母教学枯燥乏味，如用母教学枯燥乏味，如知知英语首先第1页共90页要熟知英语中的26个英文字母，学好26个英文字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。在七年级英语教学中26个字母的教学是基础。字母教学枯燥乏味，需在教学中加入簇新的血液，加入新的活力，调动学生的主动性，利用一切可利用的资源创设情境，让学生和字母做嬉戏、交挚友。在教学中我采纳了下列方法，取得了不错的效果。一、敏捷运用教材，集中教授字母。根据教材支配，需分三个单元来教学，而每一单元又按排了很多新单词及交际用语，至少须要三周才能把26个字母教完，这样做，第2页共90页花时间过长，没有连贯性。这个学期我是这么处理的，一起先我特地花了几节课教26个字母，第一节课我教他们唱字母歌，再用几节课讲授全部的字母发音及书写。这样一来，节约了许多时间，为了让他们不遗忘，我就每次的家庭作业都有布置默写一遍大小写字母，作业不多，学生也很简单完成而且，在接下来的句型教学中，对于一些重要的单词，我就引导学生起先拼读，这样一个学期下来，字母教学比以前就轻松了不少，效果也更好，更重要的是还在拼读字母的过程中记住了单词，由此看来老师未必要按部就班的运用教材，可以依据实际状况重新整合调整，以第3页共90页提高效率。二、在教学中实行多种教学方式，激发学生学习字母的爱好。字母学习枯燥单调，老师要想尽一切方法，变枯燥为生动，使整个字母教学的课堂充溢朝气昂然的景象，营造出很好的学习氛围。如：1、字母与儿歌的结合儿歌的运用往往给人以精确，生动，朗朗上口的感觉，在朗读中配上音乐就更是给人以观赏的美感，我们可以把简洁的字母跟儿歌结合在一起，便于学生感知，记忆和驾驭。如教写字母时可结合这首儿歌：大写字母一二格，上要顶线是原则；小写字母很好玩，上面有第4页共90页‘辫’一二格，下面有‘尾’二三格，无‘辫’无‘尾’中间格，“f,j,p”占三格；“i,t”中上一格半。2、找身边的字母其实英文字母在我们的生活中无处不在，或许许多学生没有在意认为它们离我们很遥远。但是只要静下心来，仔细去找寻，就会发觉英文字母与我们的生活是休戚相关，密不行分的。比如电视上的CCTV，铅笔上的HB，车牌号湘A——湘P等，还有学生们衣服上的字母，课上学生读的可仔细了。3、设计一些字母嬉戏第5页共90页嬉戏有助于学生发展智力和特性，呈现才能，在嬉戏中，学生能以主子翁的看法投入到学习中。如做Follwme，please的嬉戏，帮助学生理清字母依次，老师把字卡发给学生，让持字母卡A的学生站后面说：“IamAFollowme，please”，那么，持字母卡B的学生就站在持字母卡A的学生后而说：“IamB，Followme，please”，依次类推。经过梳理，学生对字母的音和序就有了一个系统认知。在这个嬉戏中，学生们都很主动，爱好也很高。4、注意读音归类教学把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务，也是学第6页共90页生觉得有肯定难度的一项内容。为了使学生能更好得驾驭，老师可采纳“分家”嬉戏的方法，按“家族”将26个字母进行分类记忆。首先将字母划分为七个家族，再对号入座，最终编成一首音素家族chant帮助学生记忆：A、H、J、K是A家族，A，A是族长。E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族长。/e/的家族没有族长，它的成员有七位，FLMN，SX和Z。U的家族有三位，UQW，U，U是族长。I的家族有两位，IY，I，I是族长。（手势指着自己）第7页共90页R和O单独住，它们自己是族长。总之，我们在教学中应通过各种教学形式，促使学生正确坚固地驾驭英语字母的读音及书写，为日后进一步学好英语打下扎实的基础。七年级英语教学反思2年终考试结束了，成果下来我很失落也很难受，我原以为成果可以更好。总结一下缘由可以分为以下几点：1老师的因素，平常时间紧，每天上新课，没时间检查作业...
